那片绿绿的爬山虎教学反思.doc

文档介绍：《那片绿绿的爬山虎》教学反思

本课教学，我以介绍作者及叶圣陶先生导入，走入课文。简洁，直奔文本。
第一课时，按照一般的流程，应该是自读课文，整体感知课文内容。通过11月10日的教研活动的探讨及本班学生的实际情况，这部分内容会花费很多时间，
我决定尝试把这部分内容移到课外，让学生在预****时就做好这项工作。课上把整
体感知课文内容改成了检查预****成果。我主要是检查学生对课文的朗读，特别是
几句长句子，比较拗口；其次检查读懂了什么，并作适当的批注。引导学生预****br/>时，提出问题。
课上学生提出问题，课文主要叙事，为什么要以爬山虎为题，课文中还有好
几句是写爬山虎的，这在理解上有一定的难度。我在教学时也应该以此为重点。
但要理解这些内容，又必须在理解叙事部分内容之后，感受叶老的认真、平和以及温暖之后，有了感情的积淀，才能水到渠成理解爬山虎背后所蕴涵的作者的感情。
课文的“修改作文”部分，很有特点。修改作文的方法，语句上的修改，这些都对学生的****作也有所启发。因而我把课堂教学的重点锁定在了这一部分的学****上。
在具体的实施过程中，我紧紧抓住“春风拂面”，让学生一次次回到文本中去感悟，研读。学生在“密密麻麻”“到处”中感受到叶老的认真。在“愣住”中放大作者此时的内心感受。在字词句的修改中，学生感受到叶老的一丝不苟，精益求精。在评语中，让学生感受到叶老的平和，以及对一名文学爱好者的鼓励和殷切期望。这一股股暖流给予作者春风拂面的感觉，树立了写作的信心。
教学中虽然想到的知识都已探讨到，但是缺点也很多。修改作文这一方面的能力还需在以后的教学中不断的加强、提高。