文档介绍：陈情表
知识与能力目标：
1掌握文中重要的词汇和句式，归纳总结主要语法现象
2研读课文，了解行文思路，把握文章主旨
3学****本文结构思路的缜密、严谨和语言表的的委婉、畅达
4体会文章深挚质朴的情感色彩，理解“忠”“义”的含义
5背诵全文
教学重点、难点：
1掌握文中重要的词汇和句式，归纳总结主要语法现象
2学****本文结构思路的缜密、严谨和语言表的的委婉、畅达
3背诵全文
教学过程：
一导入：
人生中，我们经常会遇到困难，而使我们陷入二难境地，解决这样的困难是需要技巧的。在晋朝，李密也遇到了人生的一大难题，我们来看一看他是怎样解决这样的难题的。
二作家作品
李密(224—287)，又名虔，字令伯，蜀汉西晋间犍为武阳(今四川彭山东)人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏抚养***。及长，治《春秋左氏传》，博览多通，机警辩捷。早年曾任蜀尚书郎、大将军主簿等职。曾多次奉命出使吴国，颇有辩才。蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请为主簿，不就。晋武帝立太子，征诏为太子洗马。因祖母年老，须亲自奉养，遂上《陈情表》固辞不受。及祖母卒，服丧期满，以太子洗马征至洛阳。后出为温县令、汉中太守等职，为官耿直。因写诗获罪免官，卒于家。著有《述理论》十篇，不***。《华阳国志》、《晋书》均有李密传。
三作品赏析
1李密面临怎样的人生难题？
忠孝不能两全——臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
2李密不能辞官不做吗？为什么？
李密不能拒绝
朝廷重视李密：
重视的表现
诏书特下——朝廷赏识
孝廉、秀才、郎中、洗马——官职越来越大
诏书切峻、责臣、逼迫、崔臣、急于星火——不容拒绝
重视的原因
圣朝以孝治天下，前太守臣逵察臣孝廉——李密是朝廷树立的孝的榜样
后刺史臣荣举臣秀才——李密有才能
3李密不能先暂时放弃尽孝，让别人代替自己尽孝吗？
不能
①祖母对自己恩深似海——生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。
祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行（六十多岁的老太太独自抚养一个生活不能自理的孩子，得付出多少汗水）
②家中无人照顾祖母——既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（家内家外没有亲戚，自己的孩子尚小）
祖母年老多病——祖母刘今年九十有六，而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。
4朝廷对李密如此重视，接连下达诏书征召李密，李密一再拒绝不是有“敬酒不吃吃罚酒”的意思吗？李密不担心吗？他是怎样解释的？
李密害怕朝廷怀疑自己的用心，于是他采取了“以情动人，以理服人”的方法，打消朝廷对自己的疑虑
以情动人：
感激朝廷的重视——非臣陨首所能上报，臣生当陨首，死当结草。
诉说自己的孝情、苦情——臣无祖母，无以至今日，祖