文档介绍：教科室管理制度
〔试行稿〕
为了认真落实“科研兴教〞、“科研兴校〞的开展战略，充分发挥教科研工作在学校教育工作中的先导作用，提高教科研工作的实效性，促进教师专业成长，促进学生全面开展，现结合学校的工作实际，特拟定本制度：
一、指导思想：
在学校的教科研工作中，我们坚持以“三个代表〞的重要思想为指导，坚持以学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质及教师教育科研素质为根本，以解决教育教学中的实际问题为切入点，以课堂教学为立足点，以教科研促教育创新，以教科研促教育质量，坚持理论研究与实践研究相结合，踏实有效地开展课题研究。
二、工作思路
以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革与实践为突破口，以制度管理为把手，推进我校教育科研工作踏实、深入地开展。
三、教科室的工作职责
教科室在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理，全面负责学校教育科研的日常工作：
1、根据学校的办学目标及办学实际，在学期初制订好教科研工作的方案，并落实好各项教科研工作，认真实施，并在年终做好总结。
2、建立健全学校教育科研管理制度，包括课题管理制度、学习制度、研究制度、教育科研工作的评估和鼓励制度等。
3、对学校教育科研课题进行管理。根据上级的有关文件、工作要求做好宣传发开工作，负责各类课题的立项、申报工作。重视过程管理及结题验收工作。做好做好教科研阶段性检查工作，催促课题过程性研究的开展，为结题打根底。
4、积极组织广阔教师参与各类教育科研论文及其它科研成果的评选活动。
5、组织教师学习教育理论，及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识，向教师推荐、提供有关学习资料，为教师的教育科研提供效劳。
6、组织校内各类课题研讨会和教育教学经验交流，参与有关的学术交流、研讨活动。
7、建立健全学校教育科研档案，包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。
8、认真做好教科研成果的评优及奖励工作。课题评选小组成员根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研进行评优，对教科研先进个人及优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
四、管理制度
〔一〕课题管理
1、立题：教科室或教研组根据自身教育教学实际，选定课题，拟定课题实施方案，于每期期初报校教科〔所〕室审批。
2、实施：课题申报审批后，主研人员组织课题组成员按方案实施。实施过程中注意搜集相关理论资料和实践案例，校教科室组织、指导、管理、实施。
3、阶段总结：每期或每半期召开阶段总结会，并交阶段成果。
4、结题：按方案实施课题后，申请结题鉴定。教科室负责校课题的结题鉴定，校级以上课题由教科室向上级教科所〔教研室〕申报。
课题过程实施由教科室负责督查，各课题组长全面负责，要求详