文档介绍：《满江红》教案高三( 3 )姚玉翠教学目标 1 .简介岳飞(鹏举、鄂王、南宋、汤阴、民族英雄、抗金名将、中兴四将、湖北西路宣抚使、《小重山》) 2 .朗诵全词(至少两处有动作配合);默写全词(可有一字错误)。 3 .改述全词,一二句须调整位置。 4 .陈述层次,分四“啸”进行。一、课前预****一)简介岳飞(二)朗诵、默写全词。二、预****检查( 8 分钟) (一)简介岳飞操作:分组陈述,师小结,板书: 名时地位作,生记录。答案: A. 鹏举;名 B. 南宋;时 C. 汤阴;地 D. 民族英雄、抗金名将、中兴四将、鄂王、湖北西路宣抚使;位 E. 《小重山》。作(二)背默操作:于洋、宦强上黑板默,同时进行的是各种形式的朗读,后教者小结,学生听讲。三、朗诵、改述全词――分读( 10 分钟) (一)朗读操作: 1、两学生试诵――强调朗诵与朗读区别( 声音高低与表情动作的配合) ――教师指导轻重、节奏: 愤怒—深情回忆—急迫—愤怒原因—性情、英雄气—自信、回报天子 2 、教师指导后再请学生读:请二生读并两语夸赞 3 、最后全班集体声情并茂读一遍预案: 怒发冲冠, 凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼, 仰天长啸,( 视线往上) 壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。( 目光向下, 悲壮, 攥拳, 到下文时攥紧略往前伸) 靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭? ( 攥紧的拳头展开向前伸) 驾长车、踏破贺兰山缺。(可以伸回来了, 接着攥拳) 壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血。( 手再伸出去) 待从头、收拾旧山河,朝天阙。( 可以双手在左上或者右上方报个拳) 4 、看黑板上两位同学的默写有无错别字,并批改订正(二)改述操作: 四名学生改述全词――教者强调开头倒序: 阵阵风雨刚刚停歇, 独自凭栏, 天空高远壮阔。禁不住怒发冲冠,仰天长啸――集体改写练****小组交流――全班交流预案: _____________________________________ _____凭抬望仰啸_________________________ ____ 四、理清层次( 12 分钟) 操作:学生自主归纳,教师点拨总结。总分有致的抒情方式,在“凭栏”为背景,以“怒”为基调,以“啸(吼) ”统帅下文。先啸吼功名遗憾,三十多年,转战千万里,报国志愿都未能实现; 再啸吼建功决心,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切。三啸吼复仇之因, 靖康奇耻大辱至今未雪; 更应却不能报仇雪恨臣子遗憾至今, 何时才能泯灭! 四啸吼雪耻之兴, 我要驾上战车, 踏破贺兰山缺。满怀壮志, 发誓喝敌人的鲜血, 吃敌人的肉。五啸吼复国壮志,待我重新收复旧日山河,再带着捷报向国家报告胜利的消息。上阕先实后虚,下阕虚中见实。五、组织交流,解疑释难( 6 分钟) 操作:生问,师答,生记。 1. 局部理解预案 A.“怒发冲冠, 凭栏处, 潇潇雨歇”;“抬望眼……”。正缘独上高楼, 自倚阑干, 纵目乾坤,俯仰六合,国之不国,异帮入侵,不禁怒发冲冠;热血贲涌,啸吼不已。交待背景,暗示主题,引起下文, “怒”“啸”留下伏笔,期待下文应笔。 B.“三十功名尘与土, 八千里路云和月”无一动词, 无谓语, 驾驭语言能力一般。前句表面说几十来未能建立功名,其实是自谦,更是从个侧面表明建功立业的决心“功名是我所期