初二数学教学反思集.docx

文档介绍：初二数学教学反思集
初二数学教学反思集：XX初二数学教学反思
XX-XX春学期八年级数学教学反思
松河乡中学教师:何照益XX年7月1日
　　初二学期教学工作已经结束，回忆半年的数学教学，是一种辛劳，更多的是一种遗憾，也许我们的数学教学是一种的遗憾教学。本学其我所教的班级成绩下滑比拟明显，我仔细寻找了一下原因。
　　一、教材的缺乏和问题大大的增强了我们教师的工作量，减少了我们的效率本教材不太适合中下学生的，它的知识点的褒循环上升，散乱的，本坤意是好的，但对学生的习根底要求太高，如因式耀分解一章中，学生对因口式分解理解不好，教材唐对学生的要求低而考试狰的要求有较高，所以就有出现了偏差。本教材强拯调自主探索，强调突出续个性，强调学习活动，叙与同伴进行合作与交流辑、能热情地投入到自主替探索之中，是课堂舞台瞧的主角，但我们教师有芬这个能力放开？一节课圾只有40分钟，时间是诀有限的，虽然条件很好辞，我的课件很好，但我采还是尽量少用，我们的稳中下生是不适合完全放佣开。本教材的许多重要膛的知识点内容和时间不莉够，因式分解2个课时余，平行四边形的第一节幅平行四边形5节课，这邮些都是课时安排不合理芽，学生刚有初步认识，沙我们就讲完了。因式分浙解，这种好似简单的，肢实际上是学生学的最差矣的，也是最难的，4节讹课肯定是不能能解决问顿题的。
　　二、我们对焉学生学习能力的把握和靖认识能力了解的不够，噎制约了我们的教学我们
垄数学科组一直尽力于出掘针对“中下〞生的一课韶一练，但是我们的题目痈常常太难，不是我们没级有用心，而是我们高估绎了我们的学生，我们这谚方面的能力有所欠缺，馆同时对学生的把握分析步不到位。
　　三、对教坤材的再创新和了解学生真是我们的努力方向
　　铝我们必须创造性的使用芝我们的教材，合理的整臂合各类资源。不断的反荒思和积累失败，它是一偿种财富，是将来的基石依。教师的真正本领，主绝要不在于讲授知识，而亦在于激发学生的学习动琴机，唤起学生的求知欲惠望，让他们兴趣盎然地昼参与到教学全过程中来耶，经过自己的思维活动践和动手操作获得知识。袄新一轮课程改革很重要蜗的一个方面是改变学生巫的学习状态，在教学中依更重要的是关注学生的帅学习过程以及情感、态搽度、价值观、能力等方寓面的开展。就学习数学竹而言，学生一旦"学会辽"，享受到教学活动的疮成功喜悦，便会强化学篓习动机，从而更喜欢数持学。因此，教学设计要有促使学生的情感和兴趣攘始终处于最正确状态，从编而保证施教活动的有效茨性和预见性。
　　新课列程提倡学生初步学会从力数学的角度提出问题、拂理解问题，并能综合应凶用所学的知识和技能解赃决问题，开展应用意识淌。随着社会主义市场经瑶济体制的逐步形成，股厩票、利息、保险、有奖逞储蓄、分期付款等经济悦方面的数学问题，已日刨渐成为人们的常识，因养此，数学教学不能视而饮不见，不管实际应用，秘这样恐怕就太不合时宜伸了。
　　学生学知识是咽为了用知识。但长期的夺应试教育使大多数学生竹不知道为什么学数学，蹄学数学有什么用。因此缚在教学时，我针对学生唾的年龄特点、心理特征软，密切联系学生的生活梗实际，精心创设情境，
名让学生在实际生活中运嗣用数学知识，切
　　实铸提高学生解决实际问题骆的能力。如在"代数式绥"这节课中，由上节课轿的一个习题引入，带着枪学生一起探究得出一个园规律5n2，由此引出嫩代数式的概念。在举例徐时，老师指出，"其实煮，代数式不仅在数学中风有用，而且在现实生活罩中也大量存在。下面，砌老师说几个事实，谁能达用代数式表示出来。这战些式子除了老师刚刚说汐的事实外，还能表示其拯他的意思吗？"学生们钥开始活泼起来，一位学捷生举起了手，"一本书永p元，6p可以表示6挠本书价值多少钱"，受主到启发，每个学生都在彻生活中找实例，大家从窿这节课中都能深深感受囊到"人人学有用的数学甫"的新理念。经常这样皆训练，使学生深刻地认科识到数学对于我们的生雹活有多么重要，学数学稽的价值有多大，从而激拳发了他们学好数学的强熙烈欲望，变"学数学"体为"用数学"。
　　合畴作探究会给学生带来成罩功的愉悦。例："统计区图的选择"教学设计和染教学中，要求学生以4袖人小组为单位，调查、勃了解生活中各行各业、籍各学科中应用的各种统眨计图，调查、收集你生宙活中最感兴趣的一件事蓝情的有关数据，必须通鹰过实际调查收集数据，匝保证数据来源的准确。指学生或通过报刊、电视赠播送等媒体，或对他们蘑感兴趣的问题展开调查傻采访或查阅资料，经历驰搜集数据的过程，搜集服的统计图丰富多彩，内迷容涉及各行各业。学生扁从中能体会统计图在社九会生活中的实际意义，钾培养善于观察生活、乐篷于探索研究的学习品质雍及与他人合作交流的意堵识。
　　在新课程的实漾施过程中，我们欣喜地小看到传统的接受式教学闪模式已被生动活泼的数