文档介绍：浅谈个别幼儿教育
浅谈个别幼儿教育
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浅谈个别幼儿教育
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一谈到个别幼儿有一些老师就会头痛， 甚至胆战心惊， 更别提对他们进行适当的教育了。 但是现今的社会工作压力很大， 而且每个家庭中只有一个孩子， 家长没有太多精力， 也没有经验去教育自己的孩子，那么这个责任就自然而然地“交给”了我们——这些教育者。如果我们都为之怯步的话，那还有谁来教育、爱护这些孩子们呢？
每一个健康孩子在出生的时候， 起跑点都是一样的， 只是因为一些客观原因，造成了孩子之间存在的一些“特殊”的“差异” ，当然，这些所为的差异也都是人为评价出来，并慢慢刻划在孩子的心目中
的，那么这些评价对孩子今后的发展是很不利的。 通过这段时间的一些观察和发现，我总结出了以下几点：
首先，造成孩子“与众不同”的原因有三点：
一、家庭环境的影响
（家庭影响有许多方面，就以下三点来粗略谈一下）
1、父母对子女的影响
首先，一个良好的家庭份围， 一定会给孩子一个良好的生存环境，
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会使他觉得有一个安全的避风港 , 心理上产生一种安慰感。其次，父
母之间的和睦（和谐）性，会让孩子感觉到这是一个温暖、平和的环
境，能使他产生一种舒适、信任的感受。最后，父母对孩子的爱，会
让他们感觉到爱是不同的、是多种多样的，是可以信赖、依靠的，是
不求回报就可以付出的。但是，一旦父母双方付出的爱的“程度”不
同，那么你所得到的最终结果也是不同的。比如：母亲对孩子付出的
比父亲多（如夫妻关系不和睦的） ，那么母亲就会觉得亏欠孩子的较
多，就愿意加倍地为孩子付出。 这样做的同时也给孩子不自然地造成
了一定的压力， 会让孩子觉得爱是要有回报的， 就比较容易使孩子变
得较暴燥、不愿意于与人沟通、人际交往能力较弱，判断事物比较主
观等。
2、其它家庭成员对孩子的影响
现在的家庭只有一个孩子，这就造成了“四二一综合症” 。俗话
说“隔辈儿亲” 吗，因此家长望子成龙的心理弱化了对子女道德品质
教育的正常投入，造成了他们乱发脾气、无理狡三分等情绪特点。
3、孩子“自身”的原因
大人虽能担负天然的职能， 却不能代替儿童间的交往， 而且同龄儿童间的互助是儿童社会化的、基本条件。因此，孩子缺少儿童世界的生活，他的适应能力和社会交往能力就会较弱。
二、社会环境的影响
1、教师对父母的影响，直接导致对孩子的最初评价
当孩子一个人在家的时候， 一些问题不容易被发现， 可是一旦孩子进入了群体中，一些在家庭教育中隐藏的“弊端”便暴露无疑了，这时教师对孩子的评价就是至关重要的。父母会很在意教师的评价，因为教师象征着教育权威，他们会觉得教师的评价就是孩子的现状，并且