文档介绍：节约用水,我们在行动——科技主题教育活动方案富和明德小学辜成容一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一, 是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展, 人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机, 因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感, 开展“节约用水, 我们在行动”的教育活动。让同学们在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性; 知道生活中水的污染、水浪费是多么严重, 水资源是多么的匮乏, 明白珍惜身边的每一滴水的重要性, 激发学生对水资源开发利用的兴趣, 从而培养学生对科学知识的探究兴趣。二、活动目的(一)知识目标 1. 通过调查、收集资料、讨论,让学生了解水与人类的密切关系。 2. 知道水污染的危害及主要原因。 3. 知道水经过处理可以提高其再利用率,掌握生活中常见的节水方法。(二)能力目标 1. 培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。 2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。 3. 培养学生自主学****合作学****和探究学****的能力。(三)情感目标 1. 感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。 2. 积极提出保护水源,减少污染的建议。 3. 体会“水的珍贵”, 确立“珍惜水资源”“节约用水”的强烈意识, 教育同学们从我做起, 从现在做起, 宣传节约用水, 养成节约用水的好****惯。设计节水小报, 激发学生对水资源开发利用的兴趣, 从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、活动地点、对象、形式 1 、地点:学校校园、家庭、周边社区 2 、对象:五年级学生、家长、街道居民 3 、活动人数: 40 人以上 4 、活动形式:第一阶段:引导学生对水的用途及现状作交流讨论, 以激起探究的兴趣。第二阶段:学生自主结成小组,对水的用途、水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资料作调查, 作好记录、分析。第三阶段:课堂交流展示,拓展宣传。四、活动方法:采访、询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式:节水的宣传画、手抄报、板报。六、活动设计第一阶段准备阶段(一)引入课题水是生命之源, 是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是, 你们真的了解水吗?今天, 咱们就来研究生活中的水吧。(二)提出问题师:水和我们的生活密切联系,你知道关于水的哪些问题呢? 1. 聊聊“生活中”的水(生活中有哪些地方需要水?这些水都是用来做什么的?最后流向哪里去了?) 2. 说说“现在”的水( 都说地球是个“水球”, 可我们为什么还缺水呢?都说现在水的污染很严重, 这究竟是什么原因造成的?水到哪儿去了呢?介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。) 3. 看看“眼中”的水( 查找节约用水的公益广告和宣传资料等。) 4 .找找节水妙招(请你来管理家里的用水,你有什么好的办法节约用水吗?) 全班根据各自的爱好及特长, 从四个问题中确定一个自己喜欢的问题组成合作小组, 并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集下, 小组讨论, 制定研究计划。并根据自己小组的研究需要, 去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。第二阶段探索研究阶段(四周) 第一小组( 12 人) 研究性学****内容: 聊聊“生活中”的水( 生活中有哪些地方需要水