文档介绍：2010—2011放学期教课工作总结
2010—2011放学期教课工作总结
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2010—2011放学期教课工作总结
2010—2011 学年放学期教课工作总结
一个紧张，充分，有序，奋进的学期已经悄悄结束。回头看看自己成长的经历，心中百般味道。有成功
的愉悦，也有失败的教训。我想，作为一名新教师，此时现在更需要对自己进行不停的审察和总结，以促
进自我的不停发展与成长。
本学期工作总结以下：
一、自己方面
（一）集体备课带给自己的是永远的“营养”
讲堂效益的提升完整取决于课前的充足准备。于是在集体备课时，我们同级的几个任课教师老是在一同沟通、商讨，把每一单元，每一课时的重难点，教课方法及练****设计都一一落实到位。集体的智慧是无穷的。经过集体备课，我在无形中感觉到自己的不停进步，每当大家一同沟通时，我就会感觉这带给自己的将是
永远的“营养” 。 b5E2RGbCAP
（二）不停给自己充电
为了提升自己的业务水平，我利用课余时间阅读多种教育资料，如： 《小学数学教课》 、《山东教育》等，不
断拓宽知识面，为教课内容注入新鲜血液。此外，我还多听其余老师的课，学****他人的优点。关于教材有不懂、不理解的地方虚心向有经验的老教师讨教，他们也都很耐心的帮助我，使我在教课方面有了很大的进步。 p1EanqFDPw
二、对待学生方面
（一）优异的学********惯是质量的保证
讲堂上大多数学生都能专心听讲，课后也能仔细达成作业。但也有个别学生学********惯还未养成。比如：张帅鹏在讲堂上听讲不仔细，注意力不集中；邓川贵的小动作太多；周琪航的作业写的太慢等。为认识决这一问题，我从提升学生的踊跃性下手。依据学生的学****成绩，书写速度平分红小组睁开比赛，为他们订放学****目标，不时敦促他们。关于学困生则帮助他们找到合适自己的学****方法，鼓舞他们，给他们信心。同时，只需他们一有进步，即便很小，我也实时夸奖他们。经过一学期的培养，绝大多数学生都养成了仔细
听讲，实时达成作业的****惯，形成了优异的学风。 DXDiTa9E3d
（二）夸奖的力量是无量的
夸奖是最好的愉悦剂，因此对待孩子，我做到：夸奖，夸奖，再夸奖。夸奖的力量是无量的。特别是关于成绩不太好的学生而言。当他们获得了进步时，必定要实时赐予夸奖，给孩子自信就是给孩子力量。多在孩子的成绩中找寻闪光点，你以为他是最优异的，他就会成为最优异的。我班的崔梦含，是一个懂事的小女孩，但在学****上就是不太上心。经过察看后，我发现她极爱表现自己，于是我就她的优点大举夸奖，还让她管着班上的纪律。这招果真厉害，跟着对她的夸奖，她的学****态度愈来愈正直了，成绩也愈来愈优异了。 RTCrpUDGiT
（三）实行小奖赏，博得大功能
依据小学生的心理特色，我还买了一些小奖品，奖赏给表现好的学生。固然不过小小的奖品，可是却可以
点燃他们的热忱，激发他们参加学****的踊跃性。 5PCzVD7HxA
我们班的郭槟源是特聪慧的一男孩，就是上课小动作太多，思想不集中。可是有一节课上，他表现的比较
好，那我就趁便奖赏给他了一枚手机贴。 谁知，他竟然很骄傲的对我说： “高老师， 我还要持续表