文档介绍：寒假读书心得
寒假读书心得
寒假读书心得
寒假闲暇时刻拜读了美国作者安奈特布鲁肖编写的《改善学生课堂表现的 50
个方法》这本书，虽说作者是美国人，写的美国学生的事，但是书中提出的很多建
议让我感悟颇深，比如以下几点。
请相信学生。
许多学生都不相信他们的教师真正相信他们，许多学生都不相信自己的父母真
正相信他们，许多学生也因此不太相信自己。那些不太自信的学生更有可能出现一
些行为上的问题，那些自信的学生通常不会有太多的纪律问题。尽管人们都承认育
人是一个辛苦且复杂的过程，但每一个孩子都值得成年人对他们充分的信任。即使
孩子在家里有积极且充分信任他们的榜样，教师对孩子表现出的不信任也会使他感
到非常沮丧。当我们意识到学生通常跟老师相处的时间更长时，这就不难解释为什
么教师对学生的影响力会如此之大。一个老师应该怎样做才算是信任自己的学生
呢？ 1. 要面带微笑。 2. 给予学生充分的鼓励和“你能完成”的信念。 3. 给予学生充
分的支持。 4. 给予学生充分的耐心。 5. 经常对学生说：“我相信你”。回想自己的
工作历程，我好像很少相信学生，我总是担心他们这里做不好，那里做错，总是时
不时的提醒他们该这样该那样，可即使我把所有可能的情况都预想到也都提醒到
了，可是学生们还是会出错，甚至是不可能的错。事后我总是牢骚满腹，埋怨学生
们表现不理想，批评出错的学生。问题到底出现在哪里？读了《改善学生课堂表现
的 50 个方法》这本书后，我反思：是不是我太不相信他们了？我是否应该放手，
让学生们自己动手，而我只是给予支持、帮助和信心就可以了呢？这样做的后果会
不会更好一些呢？
让学生变得更有成就感。
承担一点职务可以养成一个负责任的态度！责任感，其定义是：对某人或某件
事承担义务或是责任。同时，它在某种意义上也是权威的一种象征。孩子和成年人
一样，在拥有某种权利或地位的时候，往往会以身作则。那些承担责任的人往往比
那些身无责任的人表现的更好。有时，如果你交给那些没有职责的人一点点事务，
它会变得和以前大有不同。但是，最好程度不宜过分，同样的，你不能时刻提醒这
个没有职责的人他是多么无足轻重，这样一来，他就会表现的更加无所谓。课代表
的作业总是做的比其他同学要好，上课表现也优秀；班级干部上自习时的自觉性相
对来说要好一些；还有很多实例都可以证明这一点。我们是不是可以把更多的工作
转移给学生？让学生们自己管理自己，尽量让每个人都负责班上的一些事务，培养
每个人的责任感，提升个人的成就感。
用你的热情感染学生。
没有什么比热情更具感召力！正如成功可以激励下一个成功一样，热情也是可
以相互传染的，热情的人是“有传染性的”。但如果你把他们放置很久置之不理的
话，你就很难捕捉到他们的热情了。同理，冷漠的人也是“有传染性的”，如果长
时间在这样的人身边逗留，你也会变得沮丧起来。当我们开始从事教师这个庄严的
工作时，我们有的时候真的过于严肃了。一个有着中等教学水平但热情洋溢的教师
往往比那些有着高等教学水平但过于冷漠的教师更能有效地把知识传授给学生。事
实证明教师的热情程度可以带动学生的热情。
向安奈特布鲁肖学习！
扩展阅读：寒假教师读书心得体会
教师个人读书摘抄 : 《给教师的建议》读