文档介绍：学生实验报告单
三 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
学生实验报告单
三 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
学生实验报告单
三年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
分组数：16 组长： 记录:
实验课题
3-1-2 我看到了什么
实验目的
用各种方法观祭一棵树，并描述出来。
实验仪器
一张观察记录纸、一支蜡笔、一把软尺、一个放大镜。
我们的猜 测
实验步骤 与
现象观察
我的实验步骤
观察到的现象
: 1、我们观察了柏树树。
2、从远处看，一棵大树的形状。
3、从近处看。
:1、我们观察了雪松。
2、树冠圆锥形。
3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树皮灰褐色，裂成鳞片 。
实验结果
实验收获
优（
):
能独立思考，熟练操作，有创新。
指导 教师
教师评定
良（
):
在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中（
):
在教师帮助卜基本完成实验任务。
学生实验报告单
三 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
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分组数：16 组长： 记录:
实验课题
3-1-4 观察水生植物
实验目的
水助产浮在水面上的原因
实验仪器
几种常见的水生植物、其中最好有水葫芦和金鱼藻；一个水槽、一张 记录纸。
我们的猜 测
实验步骤 与
现象观察
我的实验步骤：1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中， 观察 它们在水中的样子，并画出简图。
2、剖开水助产的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海 绵体。
观察到的现象：水葫芦 海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上
实验结果 与
实验收获
教师评定
优（ ）
能独立思考，熟练操作，有创新。
指导 教师
良（ ）
在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中（ ）
在教师帮助卜基本完成实验任务。
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三 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
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三 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
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分组数：16 组长： 记录：
实验课题
3-1-5 观察水生植物
实验目的
认识叶的基本特征。
实验仪器
学生自己准备：捡一些落叶。
小组准备：同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
我们的猜 测
实验步骤 与
现象观察
我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构。
2、比较新阿叶与落叶。
3、观察同一种植物的叶， 能看出叶的生长变化过程
吗。
观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄。
实验结果 与
实验收获
教师评定
优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。
指导 教师
良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中（ ）：在教师帮助卜基本完成实验任务。
学生实验报告单
三 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
学生实验报告单
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分组数：16 组长： 记录:
实验课题
3-2-2 蜗牛身体的观察
实验目的
知道蜗牛的外形特征。
实验仪器
2—3只蜗牛、1个放大镜、1条树枝、1块玻璃、1个饲养箱
我们的猜 测
实验步骤 与
现象观察
我的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物。
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点。
3、用简图回出蜗牛的外形。
观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。
实验结果 与
实验收获
教师评定
优（ ）：能独立思考，熟练操作，有创新。
指导教师
良（ ）：在教师指导下能够顺利完成实验任务。
中（ ）：在教师帮助卜基本完成实验任务。
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三 年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
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三年级 班 实验编组：第 组 实验时间：2017年 月 日
分组数：16 组长：