文档介绍：教科版小学科学新四年级上册实验报告
1 .实验名称
观察比较声音强弱的变化
实验材料
1把钢尺
方法和步骤
1 .将一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大约20厘米。用一只手压 住尺 子的一端，另外一只手拨动尺子的另一端。
2,先轻轻拨动钢尺，听一听尺子发出的声音，并观察尺子是怎样振动的。并用 振动幅度大或小、声音强或弱作记录。
.再用力拨动钢尺，与前面的实验进行对比，尺子发出的声音和它的振动幅度 有什么变化？
.重复做上面实验3次〜4次。（体会振动幅度大小与声音强弱之间有什么关 么, 、仔椎土结清O、
观察到的现象
声音的强弱与振动幅度大小有关，轻轻拨动钢尺，振动幅度小声音弱
（小），用力拨动钢尺，振动幔度大声昔强（大）。
实验结论
声音的强弱可以用音量来描述，物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅 度越小，声音越弱。
2 .实验名称
观察比较声音高低的变化
实验材料
1把钢尺、记录单
方法和步骤
.先确定尺子伸出桌面的长度，5厘米、10厘米、13厘米、20厘米。
.按照尺子伸出桌面的长度依次进行实验，尽量用相同的力度去拨动钢尺。
.做好记录，画出尺子伸出桌面的长度与音高变化的柱状图。
观察到的现象
尺子伸出桌面的长度越长，震动就越慢，发出的声音也就越低，
尺子伸出桌面的长度越短，震动就越快，发出的声音也就越高。
尺子伸出桌面的长度，5厘米、10厘米、13厘米、20厘米时，音高分别为 高、较高、较低、低。
实验结论
声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音越高；物体振 动得越慢，发出的声音越低。
3 .实验名称
制作我的小乐器（弹拨类）
实验材料
1个直角梯形木板或纸板、1个木棒、3根橡皮筋、1把小刀、1把格尺，
1支铅笔（也可以用烧杯、水、勺子（打击类）或者试管、水（吹奏类））
方法和步骤
.在木板一侧边缘上用格尺等距离画出3个点，然后用小刀在这二个点上削 个小槽；
.把3个橡皮筋分别通过小槽套在木板上；
.在直角的一侧把小木棒穿过橡皮筋放在木板上，小木棒和直角腰平行；
.弹奏，看看它是否能发出有规律、高低不同的声音。调整和校对音准，让 它成为一个名副其实的小乐器。
实验结论
改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
4 .实验名称
人体呼吸模拟器
实验材料
1个去掉底的塑料瓶、2个吸管、3个气球、1块橡皮泥、2个橡
方法和步骤
.把2个气球分别套在吸管上，用橡皮筋固定，然后把吸管放入塑料瓶，
用橡皮泥固定，吸管模拟气管，两个气球模拟两个肺，塑料瓶模拟胸廓；
.把1个气球套在塑料瓶底部，底卜的气球膜模拟膈肌；
.用这个装置来模拟吸气和呼气。
观察到的现象
吸气时膈肌向下，腹部收缩，胸腔扩张：呼气时膈肌向上，腹部放松，胸腔 收缩。
实验结论
.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具 有重要的意义。
.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。
5 .实验名称
测量肺活量
实验材料
1个肺活量测试袋、1根吸管、回形针、记录单
方法和步骤及
现象
.展开测量袋，放好吸管（确保测量袋中没有多余空气）；
.深吸一口气，捏紧袋口，将气体从吸管呼入测量袋；
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