文档介绍：第 17期宜宾市教科所编印二O 一一年四月 2010 年秋期宜宾市义务教育阶段教学情况调研抽测四年级音乐学科分析报告一、指导思想为深入贯测《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》文件精神,加强对艺术学科教育质量的监测,有效推进我市义务教育阶段教育教学工作健康良好发展, 宜宾市教育局于 2010 年 12月7日—8 日组织了 2010 年秋期宜宾市义务教育阶段教学情况调研抽测工作。二、抽测学科和抽测年级本次抽测学科和抽测对象的确定方式为随机抽签。在市教育局基教科、监审科和教科所同志的共同监督、见证下,抽取音乐学科为全市统一被抽测学科,四年级学生为全市统一被抽测年级。三、选题特点本次抽测考试以《中小学音乐课程标准》为指导,结合我市义务教育阶段音乐学科的教育教学实际,制定了符合我市音乐教育实际的教学质量评估方案。本次抽测考核为两部分内容:“歌唱能力”测试(口试, 80分) ;音乐综合知识问答”测试(口试, 20分)。 1 、歌唱教学是中小学音乐教学的基本内容,通过“歌唱能力”测试,让学生了解并初步掌握歌唱的正确姿势及呼吸方法,并能独立、自信、完整、准确的演唱歌曲,从而逐步培养学生的表现能力和艺术表演能力。 2、四年级年龄段的学生正处于音乐学习的重要时期, 是良好音乐素养培养的关键时期,“音乐综合知识问答”测试重点在于提炼音乐基础理论知识的同时,着力引导学生对音乐的感受和鉴赏,体会音乐的语言和意境等等。从市抽测小组获取的有关数据统计分析得出,本次测查的内容能充分体现学生对所学内容的了解程度,同时又能反映出学生对音乐的感受能力、审美能力和表现能力。内容遵循了新课标要求的导向性、科学性、完整性、整体性、可操作性的原则。四、抽测总体评价 1. 高度重视,准备充分本次抽测工作受到各区县主管部门的高度重视, 纷纷给予了大力支持和配合。被抽查学校和教师也积极做好各项抽查工作的准备和落实,抽测工作在预定的时间内基本顺利完成。 2. 命题专业,难易适中此次抽测的专家命题组以《义务教育音乐课程标准》和教材为依据,结合 200 9 年音乐抽测的各项经验和四年级学生的年龄特点设置题目, 比例合理, 难易适当,能充分检测学生的音乐感受与鉴赏、表现与创造能力,有利于分层次进行分析研究。 3. 城乡教育,差异明显从抽测小组反馈回来的信息综合表明: 各区县城乡之间的音乐教学硬件、师资力量差异明显,音乐教育教学质量极不平衡。主要表现为教学硬件设施差异大: 县城学校大多有音乐专用教室和专业教学设备( 如钢琴等), 乡镇学校几乎都没有;师资配备差异大:县城学校大多配备专职教师甚至有部分高级职称的优秀教师,基本能开齐开足音乐课;乡镇学校大多是兼职教师,大多不能开齐开足音乐课,得到抽考通知后才急抓恶补,造成抽测成绩差异较大的结果。五、成绩统计分析我们将测试结果划分为合格和不合格两个等次, 60 分及以上为合格, 60 分以下为不合格。合格率为合格人数与参加抽测学生总人数的百分比。为了分析每个层次的学生的学习情况,我们将测试成绩细分为 A、B、C 三段进行研究,A、B、C 三段分别是按全市统一抽阅学生答卷总数的 20% 、 40% 、 20% 划定的人数。 85 分及以上为“A段”, 84分— 70 分为“B段”, 69分— 65 分为“C 段”,并计算出 A、B、C 段的百分比如