文档介绍：现代文阅读专题
——分析人物形象
猜猜他是谁
1、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯炯有神。（ ） 
2、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（ ） 
3、一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（ ）
4、“猴哥，我刚才吃太快了，什么味都没尝出来，你的能不能给我尝尝？”（ ）
少年 闰土
鲁迅
孙悟空
猪八戒
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
人物描写的方法
1、外貌描写、语言描写、
动作描写、心理描写
2、通过周围人物、故事情节
和环境描写的烘托
正面描写
侧面描写
人物描写的作用
人物描写的作用（目的），在于突出人物形象。
包括：
生活状况、内心情感、性格特征、精神品质。
课文片段阅读分析
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——外貌描写《孔乙己》
生活状况：生活窘迫，穷困潦倒
课文片段阅读分析
“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好地教训他一顿！……这多半是条疯狗……”
“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……好一条小狗……”
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
――语言描写《变色龙》
性格特点：见风使舵、媚上欺下。
课文片段阅读分析
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
——动作描写《蒲柳人家》
性格特点：强悍
精神品质：嫉恶如仇、仗义、淳朴
课文片段阅读分析
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——《社戏》 杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
——心理描写《孤独之旅》
内心情感：表达了作者对童年生活的怀念；
突出杜小康内心的恐慌以及对前途的茫然。