(苏教版)二年级数学下册教案进位乘(三).doc

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(苏教版)二年级数学下册教案-进位乘(三)
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(苏教版)二年级数学下册教案-进位乘(三)
进位乘 ( 三）
教学目标：
使学生进一步掌握两位数乘一位数的方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数乘一位数的乘法中
需要连续进位的计算，并发展学生的估算能力和意识。
教学重难点：
通过练****掌握两位数乘一位数的方法。
教学用具：
课件
教学过程：
一、揭示课题 :
这节课，我们继续练****有关连续进位的笔算乘法的知识，看谁算得又快又好。
二、口算练****br/>1．表内乘法练****br/>5×5＝ 7 ×3=6 ×8＝ 3 ×7＝ 6 ×5=2×4＝ 3 ×3＝ 8 ×5= 9 ×4＝
2．乘加练****br/>7 ×9+5
8
× 6+4
5
× 7+6
2
× 8+6
4 ×7+3
8 ×8+7
5
× 5+4
6
× 6+5
3
× 9+4
三、笔算练****br/>1．说一说笔算乘法时要注意些什么 ?
指出：不管哪一位，只要相乘的积满几十，就不能忘记进位。
2．笔算： 36× 5 7 × 85
学生们练****指名板演。
集体订正，分别口述计算过程。提问：这两题为什么得数的最高位都是百位 ? 3．请学生说一说笔算乘法时需要注意的地方。
四、估算练****br/>1．说说下面各数接近几十。 36 42 73 69 58 89
2．完成“想想做做”第 5 题。（课件出示）
引导学生看图，指名说一说图中的三个条件。
估计一下，谁的计算结果合理。
组织学生分组，对两个计算结果进行评判，再进行全班交流，说—说估计的理由。
请学生算一算 64X 3 的结果到底得多少，与刚才的估计相比较。
指出：我们在计算时，可以用刚刚估算的方法来检验自己计算的是否正确。
3．完成“想想做做”第 6 题。（课件出示）
说明要求，请学生判断后，自己说一说判断