文档介绍：. .
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课程设计〔大作业〕报告
课程名称：程序设计根底
设计题目：学生成绩记录薄设计
院 系：信息技术学院
班 级：
设 计 者：
学 号：
指导教师：
设计时间： 8.-
信息技术学院
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XX学院课程设计〔大作业〕任务书
姓 名： 院〔系〕：信息技术学院
专 业：计算机科学与技术 学 号：
任务起止日期： .8-
课程设计题目：
学生成绩记录薄设计
课程设计要求：
通过课程设计，进一步掌握C语言的语法构造，根本流程，更加深入和全面理解所学的根本概念、根本原理和根本方法。
独立实践的时机，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高程序编制、程序调试及综合应用的能力
(3)明确课程设计的目的，通过布置具有一定难度的，能综合运用所学知识的程序设计题目。
〔4〕程序设计经过需求分析，明确程序设计题目要求，进展合理的设计，编码阶段编出的程序易读、易懂并具有良好的交互性，界面清晰。测试阶段应指导学生编写测试用例，尽量多地找出程序中的错误，进展调试。
工作方案及安排：
第一天的，两个人合作选定题目，建立起程序的构思图形，了解题目意思，确立程序的方向，并且查阅一些资料开场构建程序。
第二天，两人商量分工合作，确定谁写那段函数，并且在总体思路的框架下，逐步写程序，并确保证程序无误。
第三天，将小程序合并，进展调试，对里面出现的问题协商合作共同解决。
第四天，开场写实验报告，对每次失败原因进展总结，并且整合两人思想纂写报告。
第五天，实训课也接近尾声，和班上的同学交流心得体会。
指导教师签字
2021年 7 月 8日
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课程设计〔大作业〕成绩
学号： ： 指导教师：
课程设计题目：
学生成绩记录薄设计
总结：
通过一周C语言课程设计，不仅增加了我对C语言学****的兴趣，还让我对C语言有了更深的了解。在这次的实训中，我们通过自己动手查找资料，并自己设计程序，还上机运行验证我们的程序。虽然在上机调试过程中，我遇到了很多的困难，〔比方：很难理解一些逻辑思维上的东西〕但通过自己不断的重新理解和修正，最终还是成功的完成了程序的设计。那种喜悦感难以用言语来表达，这让我感觉到学****也可以是快乐的。在这次设计我不单单学****到了C语言的知识，也学到了许多计算机应用根底知识，对计算机的