文档介绍:: .
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教案设计
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执教者:郭利敏
q x
汉语拼音6
j q x j q x
《汉语拼音6》 j q x第二课时
知识与技能
1掌握j、q、x和u相拼,t上两点省写的规则。
2、 看图读词识字
3、 读儿歌,进一步识字,感受童趣。
过程与方法:
创设情境激发学生学习汉语拼音的兴趣,让学生积极参与其中
。
情感、态度、价值观:
产生学习汉语拼音的兴趣,初步感受学习汉语拼音的意义。
重点、难点:
重点:j、q、x与韵母u的拼读,认字。
突破方法:借助图片,采用多种方式熟练拼读音节,借助插图在 读词中识字。
难点:j、q、x与u相拼时上两点省写的规则。
突破方法:借助故事、儿歌帮助学生掌握j、q、x与t相拼时吐两 点的省写规则,突破难点。
•教法与学法:
师:范读法,引导法,创设游戏法
生:演练法,游戏法,自主发现法 ■教案准备:
生字卡,课件
•课时安排:
2课时
第二课时 教案过程:
一、复习导入(2分)
1、 引出jqx.
2、 复习音节。
二、学习t上两点省略的规则(12分)
师:拼音王国每天都上演着精彩的故事。这不我听说单韵母之 家的小t这两天不开心了,我们快把小 U妹妹叫出来问问是怎么 回事吧!(生呼唤小雨妹妹)
(出示课件:小t播放声音)
师:小t拜访jqx , jqx想和小t做朋友,而且还拍着胸脯向小 保证:jqx家族有个规定,他们从不和u在一起,所以小 t可以放心地摘掉两点帽,只要和jqx在一起,去掉两点还是 t, 小
i一听,高兴了,连忙上前一一和jqx握手,同学们仔细看,事 情是不是真像jqx说得那样。
(出示课件: j- i q-i x-i)
师:果真如此,小ifn jqx站在一起就变成了这个样子,我们快
来叫叫他们的名字,同学们别拼错哦!
出示课件: (小i见到--领读-指读-分组读-全班读)
师:小朋友们,你们再仔细看看小
和jqx在一起的样子,读的时候读 i写的时候去掉两点。小 i为 了让同学们牢牢记住它和jqx在一起的样子,特意出了一道题来 考考同学们,请看黑板,
(教师板书:j- i-_? q- i? x- _?指名说,老师写)
做游戏:请看大屏幕,试着读要求,每组一道题,答对有奖