文档介绍：第七章第七章儿童语言发育迟缓儿童语言发育迟缓定义: 定义: 语言发育迟缓是指发育过程中的儿童其语言发育迟缓是指发育过程中的儿童其语言发育落后于实际年龄的状态语言发育落后于实际年龄的状态, ,但不包但不包括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及括由听力障碍而引起的语言发育迟缓及构音障碍等其他语言障碍类型。构音障碍等其他语言障碍类型。原因??智力(精神)发育迟缓智力(精神)发育迟缓??儿童自闭症儿童自闭症??耳聋耳聋??受语言学****限定的特异性障碍受语言学****限定的特异性障碍??脑性瘫痪脑性瘫痪??癫痫癫痫??语言环境脱离语言环境脱离??重度构音器官异常重度构音器官异常正常儿童参考发育阶段(日本) ?第1阶段对事物,事态理解困难?第2阶段事物的基础概念, 2-1 机能性动作, 2-2 匹配物品, 2-3 选择物品?第3阶段事物的符号 3-1 手势符号(相关符号) 3-2 言语符号幼儿语言(相关符号)***语言(任意符号) ?第4阶段词句,主要句子成分 4-1 ,两词句; 4-2 :三词句?第5阶段词句,语法规则注:第 2阶段以前称为语言前阶段第1阶段?能注意事物,他人的行动和声音,对外界刺激(物) 主动反应(如动作),但对特定事物间的相互关系的理解较为困难。例如:不能区别食物和非食物第2阶段?可理解日常生活中出现或存在的事物间的相互关系, 例如:父亲拿出香烟,患儿则递过火柴。但对符号的理解和使用较为困难?能用电话玩具模仿打电话,但当你说: “电话是这个吗? ”边问边指电话时,他不懂你指的东西就是你说的电话一词第3阶段: ?能区分符号及其所指的物品(符号和物品对应关系的建立),能理解符号的意义,如手势,幼儿语等?例如:做出把电话筒放到耳边的动作或根据声音能选择电话玩具第4阶段?能理解词组:这时,必须以发育的观点观察幼儿对汉语词组理解如何。例如:他可理解“电话”,“女孩”,“人看狗,狗看人”这话是可逆的,但不能说第5阶段?能以与成年人同样的水平理解按语法规律组成句子。例如:他可理解简单句和复杂句?如一个人在看电视?一个人在吃完饭后看有趣的电视节目总体表现?说话很晚?能说话,但发展慢?会说话,交流技能低?语言应用,词汇和语法均低于同龄儿童