文档介绍：党校毕业自我鉴定党校毕业自我鉴定第一篇: 党校毕业的 haoord 同志参加中共中央党校函授学院本科班法律专业学****以来, 能摆正位置、虚心好学, 端正学风、潜心修学, 联系实际、活学善学。通过近三年的刻苦学****该同志党性修养得到了新的增强, 知识素养得到了新的提高, 有效地促进了本职各项工作。年度考核被评定为优秀等次; 被市委表彰为保持共产党员先进性教育活动先进个人。该同志的主要事迹如下: 1 、始终坚持学以修德这个核心,组工干部的良好形象在函授学****中得到了进一步树立。该同志十分珍惜在党校这个大熔炉中学****锻炼的机会, 把立德、修德作为学****的第一前提。虽然就职于组织部门, 日常工作比较繁重, 仍一天不落地参加集中辅导, 一着不让地抓好个人自学, 做到了工作、学****两不误。特别是在市委先进性教育活动办公室的一年半间, 该同志承担着领导讲话、汇报总结、简报信息等材料的起草工作, 虽然工作任务重、要求高、节奏快, 仍能挤时间学****不但没有掉队, 还取得了比较好的成绩。作为组工干部, 该同志尊重教员, 与其他学员和睦相处, 言行举止得体, 在班级中的表率作用比较突出。 2 、始终紧扣学以增智这个关键,知识结构在函授学****中得到了进一步优化。该同志能正确看待党校的函授学****学****的定位不仅仅局限于取得一纸文凭,而在于求得真知,力争做一个眼界宽、知识宽、思路宽的全面发展的青年干部。围绕这样的定位, 该同志在平时的学****中注重学****的计划性、系统性和实效性, 每次集中辅导前, 坚持先预****再听课, 遇有疑问坚持向老师们请教、到网络中求解, 学****效率很高, 学****成效也有目共睹, 对法律专业知识的掌握实现了由不懂到一知半解、到理解、到运用的转变。 3 、始终抓住学以致用这个根本,服务组织工作大局的本领得到了进一步提高。在学****的过程中, 该同志能坚持和发扬理论联系实际的学风, 注重慎视和思考所学的法律专业知识与所从事的组织工作之间的联系, 注重研究组织工作中遇到的一些法律问题, 注重从法律的角度解决一些工作中遇到的矛盾, 并在充分调研的基础上形成了《对建立组织工作法规体系的几点思考》的论文, 提出了从组织部门职能职责、干部选拔任用、基层组织建设三个方面创制一套与国家的法治管理、与党的依法执政领导相适应、相衔接的组织工作法规制度体系的构想, 得到了市委有关领导的重视, 较好地实现了学****成果的转化运用。第二篇: 党校毕业党校毕业紧张、充实而又愉快的党校学****生活就要结束了, 四个多月来, 在学校领导的亲切关怀下, 在党校和组织部的精心安排下, 在各位老师的悉心传授下, 我系统学****了《马克思主义基本问题》、《毛泽东思想基本问题》、《邓-小- 平理论基本问题》、《*** “三个代表”思想》等主要课程, 涉猎了“当代经济”、“当代科技”、“当代法律”、“当代军事”以及“当代思潮”等多个学科, 并分赴大悟、孝昌、应城、云梦等地进行了参观考察和社会调查活动,圆满完成了党校学业,党校毕业。系统的学****使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训, 更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。这里,我简要汇报三点学****体会: 一、提高了理论素养,夯实了理论基矗毛泽东思想、邓-小- 平理论, 是党在领导中国人民进行革命、建设和改革的过程中, 把马克思列宁主义同中国实际相结合所产生的两大理论成果。在历史即将跨入 21 世纪的时候,以*** 为核心的党的第三代领导集体, 高举邓-小- 平理论伟大旗帜, 紧紧把握时代脉搏, 在深刻总结党的 80 年历史经验的基础上,紧紧围绕在改革开放和发展社会主义市场经济条件下“建设一个什么样的党、怎样建设党”这个根本问题, 提出了“三个代表”重要思想,即“始终代表中国先进生产力的发展要求, 代表中国先进文化的前进方向, 代表中国最广大人民的根本利益。”。继而又进一步提出“提高党的执政能力和领导水平,提高拒腐防变和抵御风险能力”这两大历史性课题, 系统论述了“三个代表”重要思想。理论来自实践, 科学的理论总是严格地以事实为依据, 并在实践中不断接受检验,在实践中不断修正、丰富和发展。实践“三个代表”, 则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 这是“三个代表”的精髓所在。在今后的工作中, 我要努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来, 同自己的工作实践统一起来, 认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题, 做到胸中有数, 学而思, 思而信, 信而行, 毕业鉴定《党校毕业》。通过在行动中解放思想、实事求是、与时俱进,实践好“三个代表”。二、开阔了思路,拓宽了视野。“三个代表”重要思想具有与时俱进的创新精神, 是我们党顺应时代潮流, 把握历史大势的行动纲领。这形势大势便是我系统学****五当代”,即当代经济、