文档介绍：《动物过冬》教案范文_模板
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《动物过冬》教案范文
教学目标：
了解燕子、 青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式； 有感情地朗读课文， 引导学生进行
有目的地自读；通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。
课前谈话
师：平时老师常夸你们， 夸什么呢？什么都夸， 今天这节课老师想来夸夸这样的小朋友。
第 1：上课专心听讲的小朋友，第 2：回答问答声音非常响亮的小朋友老师更想夸，第 3：
认真思考， 积极发言的小朋友老师最想夸。 老师还给大家带来了小礼物呢， 师身上贴示小燕
子。
一、导入
1、今天这节课我们将继续走进动物王国，
去看看小动物是怎样过冬的（齐读课题）
。在
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走进动物王国之前，我们先来闯一闯词语关，热热身。
明年第二年春暖花开约定相见
哥哥接着商量暖和刮起来
2、上节课，我们一起认识了三位好朋友，它们是 —— （学生接说：青蛙、小燕子和小
蜜蜂）， [ 师黑板贴示三个小动物 ]
3、这三个好伙伴常常在一起 —— （唱歌、跳舞） ，日子过得 —— （很快乐） [媒体出示
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第一小节 ]
师：我们一起齐读第一自然段，分享一下他们的快乐吧！
二、学****第二自然段
师：日子过得特别快， 转眼间又到秋天了。 这几个好朋友又在干什么呢？请小朋友们轻轻打开语文书，在书中找一找吧。生自由读。
师：谁来为我们读一读，其他小朋友仔细听，看看课文告诉我们什么？ [ 媒体出示第二
段]
1、指名读第二自然段。
师：你是一个小勇士！老师发现你把 “渐渐 ”这个词读得慢慢的，能告诉我们为什么这样读吗？
生：因为秋天是慢慢的到来的，天气是慢慢变冷的。
师：说的真不错，所以我们要把 “渐渐 ”读的慢一点，谁再来试试？再指名试读。齐读。
2、小动物又在干什么呢？（小动物一起商量过冬的事） 。
师：那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗？
三、学****课文第三至七自然段
师：让我们拿起书本自己轻声地读一读。它们各自又是怎样过冬的？它们又是怎么说的？答案呀就在课文的第 3－7 小节，让我们一起去找一找！
（一）、学****第三自然段。
师：聪明的孩子们， 你们在课文中找到答案了吗？我们先来看看燕子是怎样过冬的。 （指
名生说
生：燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。
师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。 （师
卡片贴示飞往南方） 你真聪明！ 你从哪儿知道的？读一读相关的句子， 好吗？（生读第三自
然段） [媒体出示第三段 ]
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