文档介绍：人物描写的方法有几种？
读句子，判方法（抢答）
妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。（ ）
小刚大声说：“同学们，我们要向雷锋叔叔学****做一名优秀的中学生。”（ ）
他蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，向左微倾，两脚再向上缩。（ ）
我的心难受极了：妈妈，你怎么能这样对我，我就不能有自己的秘密吗？（ ）
他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。（ ）
人物描写的方法有：
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人物描写的方法有几种？
读句子，判方法（抢答）
妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。（ 外貌 ）
小刚大声说：“同学们，我们要向雷锋叔叔学****做一名优秀的中学生。”（ 语言 ）
他蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，向左微倾，两脚再向上缩。（动作 ）
我的心难受极了：妈妈，你怎么能这样对我，我就不能有自己的秘密吗？（ 心理 ）
他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。（ 神情 ）
人物描写的方法有：
2
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外貌描写:又称肖像描写，不仅指对人的年龄、身材、容貌、衣着的描写，还包括对人的姿态、神情****惯性特点等的描写。
3
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对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？
想一想
4
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（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
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（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
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（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫儿，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
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请你猜一猜？
（1）有这样一个人：
个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
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猜猜他们是谁？
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
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他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金金炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。
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