《倍数和因数的练习》教学反思.doc

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《倍数和因数的练****教学反思
《倍数和因数的练****教学反思
练****课是新授课的补充和延伸，在小学数学教学中有着相当重要的地位。因此，要像对待新授课一样，精心设计。
著名数学家波利亚认为：“学****任何知识的最佳途径，都是由自己去发现、探索、研究。因为这样理解更深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”练****课的内容相对来说都是学生刚学过的，且都是围绕某一知识点和基本技能开展的练****因此在练****课中我们应尽量给学生以机会和时间，引导他们自己观察思考、尝试实践，巩固所学知识，体验练****快乐，品尝成功喜悦，激发学****内驱力。
对于本节课来说，学生是在已经理解了倍数和因数的含义，掌握了一个数倍数和因数的方法的基础上，进行巩固强化和提升，进一步发展学生思维。结合课堂实际，反思如下：
一、练****层次清楚。先安排两道找一个数倍数和因数的练****题，让学生进一步运用所学知识熟练地找一个数倍数或因数的方法，强化了基础知识与基本技能。然后通过两道分析性综合题，让学生在辨析中丰富了对倍数和因数的进一步理解。最后以拓展的形式使学生在练****中认识到一个数的倍数有可能是另一个数的因数，从而感受到数学知识之间的内在联系。
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二、在交流中求同存异，达成共识。通过判断“4、6、8、12、18、20、