文档介绍：求正弦余弦函数的单调区间
求正弦、余弦函数的单调区间
三维目标
教学重点
教学难点
教学过程
课堂小结
课后作业
y
x
o
求正弦余弦函数的单调区间
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
三维目标
1、知识与技能
理解正弦函数、余弦函数的性质，并能在解题中应用。
2、过程与方法
根据正弦曲线和余弦曲线，总结出这两种函数的单调性，进一步体验“形”对“数”的体现作用。
3、情感、态度与价值观
感受数形结合思想的重要作用，养成多动手、多观察、勤思考、善总结的习惯。
求正弦余弦函数的单调区间
教学重点
求正弦、余弦函数的单调区间
求正弦余弦函数的单调区间
教学难点
求复合型正弦、余弦函数的单调区间
求正弦余弦函数的单调区间
引入：请作出下列函数的图象
求正弦余弦函数的单调区间
正弦函数图像
求正弦余弦函数的单调区间
余弦函数图像
求正弦余弦函数的单调区间