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上传人:raojun00002 2021/11/14 文件大小:24 KB

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文档介绍:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 5
《打电话》教学反思
《打电话》教学反思
身为一位到岗不久的教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编收集整理的《打电话》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《打电话》教学反思1
这篇课文是相声,相声对于学生们来说,不陌生,但是打电话的主题学生们很熟悉,所以课题很容易引起学生的兴趣。所以,课堂一开始,我就让学生们小组讨论,如果你想邀请你的朋友去看电影,打电话邀请他,小组讨论如何表演,由学生的表演,进入相声里,看看这连个人是怎么打电话的,情景导入,学生们积极性很高,学****气氛浓厚。
但是,相声这种主要以说为为主,学生们对相声了解不多,所以在阅读的时候,缺少一些语调的改变,没有抑扬顿挫,反而平淡无奇,故事读起来,缺少了一些趣味性,主要是课前没有安排学生们听一个相声,初步感知。
所以,对于有些语文资料的补充很有必要,这样不仅仅理解课文,还可以拓宽学生知识面,课前预****应该也预留查找资料这一部分。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 5
《打电话》教学反思2
《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。对于相声,学生并不陌生。我要充分利用学生的经验积累,调动起学生读相声的兴趣。本文是略读课文,我首先通过引 ……此处隐藏4202个字……探究活动了。
《打电话》教学反思10
《打电话》这节综合实践活动课。通过生活中学生熟悉的打电话这一生活素材,让学生帮助老师设计方案、并从中寻找最优方案。使学生进一步体会数学与生活的密切联系。通过画图的方式发现隐含的数学规律,培养学生归纳推理的思维能力。通过这节课的教学使我深深的体会到:教师要充分相信学生,给他们充足的思考交流时间,学生间思维的碰撞有可能创造课堂的亮点。下面从以下三方面进行反思:
一、充分相信学生,首先要把主动权教给学生
让他们有时间交流,有时间动手,有时间讨论。提出问题之后,我为学生留出了较为充裕的思考与实践的时间,让学生独立思考或小组合作解决问题的办法,鼓励学生多种思考解决问题的办法。让他们在互动中充分展示自己的想法。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 5
二、充分挖掘学生们的潜力
每个

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