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《自画像》教学反思范文5篇
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《自画像》教学反思篇1一、导入激趣
1、老师这里有几幅图片，你们想不想看，不过，老师有个要求，请你要一下子说出图片上的人物是谁。出示：三毛你怎么看出来的?
姚明你从哪里认出来的?
唐老鸭唐老鸭的特点太明显了，一张扁扁的还有滑稽可爱的表情
2、我们能一下子认出这几个人物，是因为这几幅图片画出了人物的主要特征，也就是人物的特点(板书)。什么是特点?生先讨论(出示)特别的、不一样的、最突出的、与众不同的，这样，画出了特点，别人就能一下子知道是谁了。
二、学生自画，把握特点
1、我们再来看一位同学，他画出了自己的什么特点呢?
出示：杜小虎的自画像
2、认识他吗?他的名字叫杜小虎。我们来看看他画出了自已的什么特点
他的脸上―――穿着――――身体长得―――，这个同学就是杜小虎
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3、现在，我们也来画画自已，你能画出自己的特点吗?不要急，小镜子准备了吗?给大家几分钟，先细细地看看自己，然后再给自己画幅像，要表同自己的特点啊
3、指生展示，你觉得你的自画像什么地方表现了你的特点?
4、过渡：你们的自画像，表现了自己的特点，不过，杜小虎还根椐自画像来介绍自己呢。
三、读懂例文一，练习说话
1、指生读，听了他的介绍，同学们愿意与他交朋友吗?
2、杜小虎说了，要和他交朋友，也要听听大家的介绍，怎么介绍?
3、我们再读读杜小虎的介绍，想想杜小虎是怎么介绍自己的。生打开课本自读
4、提问：分别介绍了自己的什么?生答，相机板书：年龄、体重、身高、长相、穿着、爱好
杜小虎不仅画出了自己的特点，也说出了自己的特点。板书：特点
5、请同学们也来按照顺序说说自己的特点，生自己练说
6、学生互说
指二生说，生评
7、过渡：听了你们的介绍，杜小虎一定愿意与大家交朋友，不过，杜小虎不是我们学校的同学，我们将自我介绍写下来，放在网上，说不定，哪天杜小虎就能看见哟。将刚才你们的介绍写下来，你能会写出来吗?
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四、练习习作
1、你们看，已经有一位同学写好了，我们来读读她是如何写的。
2、出示例文二快速读并作简要分析
3、学生动笔写作，师赠送词语花篮
好词语花篮，供学生选用。
瓜子脸国字脸鸭蛋脸长方脸圆脸
披肩发长辫子小平头笑眯眯胖乎乎
老实调皮机灵聪明漂亮秀气苗条
圆头圆脑虎头虎脑愣头愣脑傻乎乎
活泼开朗天真烂漫美丽大方可爱
爱好广泛开动脑筋积极发言
五、互评，修改
例文一我的自画像
我的自画像画好了，大家请看：
你看我，瘦瘦的，笑眯眯的，可爱不可爱?妈妈老嫌我长得瘦，我对妈妈说：220;别看我小虎长得瘦，胳膊腿上都是肌肉，结实着哪!221;我呀，今年9岁，体重20千克，。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼，喜欢打乒乓球，还喜欢读书，我书架上已经有60多本课外书了。
例文二、我的自画像
嗨，大家好!我叫陈丽，今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去显得很有精神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢!
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《自画像》教学反思篇2第一课画自己
课时：2课时
学习领域：造型表现
教学目的：
1、认知目标：观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。
2、技能目标：培养学生的造型能力、观察能力。
培养学生抓住五官的特点并表现的能力。
通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。
3、情感目标：培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。
教学重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。
教学难点：能找出自己五官与同学的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。
教学准备：镜子、