文档介绍：种子的萌发
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
自学课本88页---91页内容并加以划记，在小组内交流;同时对困惑问题做好记录，以便寻求帮助。
1、探究种子萌发的环境条件
（1）提出问题：在什么样的环境条件下种子下才能萌发呢？
（2）作出假设：
（3）制定、实施计划：
任务一 自主学****br/>瓶号
种子所处的环境
实验变量
1
不放水,置于温暖处
2
放少量水，置于温暖处
3
放少量水，置于冰箱保鲜层
4
放过量水，置于温暖处
（4）现象与结论
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
现象
结论
对照组
2、种子萌发的环境条件：
互动（预设问题）
1、本实验共有几组对照实验？分别是哪几组？几号瓶是实验组？
2、此实验在四个瓶中分别放入一粒种子进行实验可以吗？为什么？
3、1号瓶和4号瓶为什么不能构成一组对照实验？
4、如果想要探究“光对种子萌发的影响”，应如何设计？
根据右图回答问题：
(1)如果将此装置放在温暖的
地方能够萌发的种子是________，
原因是种子萌发需____________、
_____________ 、 __________ 。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
_____________________________________________________
_____________________________________________
1
2
3
2号
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
1、2、3号都不能萌发
检测
任务二：种子萌发的自身条件
1．阅读课本91页，并联系生活实际思考：假如环境条件都具备了,所有的种子都可以萌发吗?
（1）干瘪的种子或被虫咬坏的种子能萌发吗？
（2）储存时间过长或煮熟的种子能萌发吗？
（3）种子成熟后，大都要经过一段时间的休眠才能萌发，有的需要几周，有的需要两三年，甚至更长。那么，正在休眠的种子能萌发吗？
2．种子萌发的自身条件有哪些?
将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ）
A乙先发芽 B甲先发芽
C同时发芽 D都不发芽
C
检测