文档介绍：《历史与社会》七年级上册课标要求课标要求 1—1:使用地球仪、地图等工具,知道它们的 主要特点和功能。 1—2:恰当地运用表示地理方位和位置的术语。 1—3:尝试从不同种类的地图中获取所需要的 社会信息。 1—6:根据具体条件和需要,选用适当的社会 调查方法获取社会信息。 2—1:结合实例,说明区域是社会生活的空间, 知道现实生活中有各种不同的区域。教材分析一教学要求教学要求 1、知识与技能方面(结果性评价) (1)通过观察平面图, 初步掌握地图的三要素(2)利用平面图, 描述一个地点的具体位置,能进 行地图上的简单计算(3)理解区域差异联系的必然性和必要性(4)能够正确观察和阅读图表,形成从图表中获取 信息和分析概括的能力(5)学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图(6)学会依据实际情况选择不同种类的地图,从图 上获取信息,解决具体问题教材分析二 2、过程与方法(体验性目标) (1)从自己所在的社区入手, 感受社区的生活,体会 社区的功能(2)从生活经验入手, 感受生活中多种类型社区,识 别常见类型的社区(3)从形成生活出发, 感受区域差异的存在(4)深入生活, 形成从生活中获取知识及实地动手调 查的能力(内化) 教学要求教学要求 3、情感、态度、价值观(体验性目标) (1)具备一定的独立解决实际问题的能力和与 人合作学****的精神(2)参与调查活动,培养人文精神教学要求教学要求生活在社区地图的分类、选择应用在社区中生活从社区看我家我的家在哪里多种多样的社区从地图上获取信息往来在区域之间认识不同的社区地图社区区域社区分类、规模、特色单元结构分析教材分析三家的位置生活社区平面图地图周围环境社区功能地图是人们了解和展示生活空间的基本工具 1—2:恰当地运用表示地理方位和位置的术语。 1—6:根据具体条件和需要,选用适当的社会 调查方法获取社会信息。 1—1:使用地球仪、地图等工具,知道它们的 主要特点和功能。(地理学) (社会学) 第一课我的家在哪里教材结构分析教学目标 1、从自己所在的社区入手, 感受社区的生活, 体会社区的功能。 2、通过观察平面图, 初步掌握地图的三要素。 3、能够根据平面图上的方向, 描述一个地点的具体位置,能利用比例尺,计算图上某两地之间的实地距离。学****重点和难点 1、学****重点:认识社区的工具——地图, 社区的概念及社区的功能。 2、学****难点:认识社区的工具——地图。关于社区关于社区社区是社会学的基本概念,是 100 年前由德国社会学家腾伊斯最早提出来的。 1987 年全国人大通过了居委会组织法,里边有一条提到居委会可以开展社区服务,自此以后,就在全国推进社区工作,社区离我们越来越近了。社区是社会地域生活共同体,由一定数量和质量的人口、一定的空间领域和环境状况、一定的生产和生活设施、共同的管理机构、共同的行为规范和特色文化以及共同的社会意识所构成。