文档介绍：数学 ：按标记计数 执教者：张海燕
活动目标：
1、学录其数量。
2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
活动准备：
图形拼图四幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干， 操作材料。
活动过程：
一、集体教学活动
1、学对图形进行分类。
以集体、个别、小组的形式，学录三角形、长方形的不同点。
2、学集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。
3、引导幼儿学图，说一说，图中有几个什么样的图形。
二、幼儿操作活动
1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）
看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。
送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动
看图按标记记录。学录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。
大班综合教案：有趣的圆形
张海燕
一、活动目标：
1、启发幼儿在规定的图形 上添画成不同的物体。
2、发展幼儿的创造力，想象力。
二、活动准备：彩笔画纸
三、活动过程：
1、谈话：做梦引起幼儿的兴趣。
你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！
我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？
2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。
师：孙悟空有什么本领？他还教老师变魔术的本领，你们想看一看吗？
3、教师进行示范画出几种圆形的物体，并用一句完整的将出来。
4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。
5、讲评，展示优秀作品。
6、结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。
总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！！
大班音乐活动：龟兔赛跑
一、活动目标：
１、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。
２、能感受和分辨音乐表现的不同形象， 并尝试用自己的肢体语言来表现。
３、培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。
二、活动准备：制作乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具。
教师制作龟兔赛跑的挂图、准备活动的音乐磁带（包括整段欣赏和分段欣赏的音乐）。
三、活动过程：
（一）故事导入，通过图片《龟兔赛跑》引导幼儿复述故事。
    引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？
引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿模仿动作。
（二）欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。
１、音乐欣赏
完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。
提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？
鼓励幼儿发言，初步理解音乐。
２、分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象
（a） 欣赏第一段：骄傲的兔子
 提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？
鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐
（b） 欣赏第二段：勤恳的乌龟
提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？
激发幼儿互相讨论，教师和幼儿一起在音乐中用动作表现，教师注意及时发现幼儿的闪光点，帮助幼儿进一步将它加强。
（c） 欣赏第三段：睡觉的兔子
通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆的想象和模仿。
（d） 欣赏第四段：欢庆
激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。
三、用肢体语言表现音乐，共同商量改进整个音乐剧的表演。
四、讨论 引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义
师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？
小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）
小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了