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二年级科学上册教案
苏教版二上第三单元第8课《形状改变了》教学设计
一、教材分析
【教学内容】
通过上一课的学****学生了解了推和拉是常见的用力方法，并且感受到推力和拉力是有大小的。在此基础上，本课通过玩气球这个线索，了解常见的力：拉、弯、压、扭；通过动手活动，知道不同的力都可以改变物体的形状；并感知拉力的大小与物体形变的关系；认识生活中人们通过对物体用力来改变它们的形状。
【教学目标】
1．在玩气球的活动中感知力可以使物体的形状发生改变。
2．在动手做中了解拉、压、弯、扭等用力改变物体形状的基本方法。
3．在活动中初步认识拉力的大小对物体拉伸长度的变化是有影响的。
【教学重点】
知道力可以使物体发生行形变。
【教学难点】
了解拉、压、弯、扭等作用是改变物体的形状的基本方法。
【教学准备】
教师材料：PPT。
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学生材料：每组气球若干；记录单。
【教学过程设计】
一、导入
每当六一儿童节，我们教室里都会装扮得很漂亮，回想一下，我们经常会用哪些材料来装扮呢？彩纸、彩带、气球.......说到气球，我们今天这节课就来玩玩气球，好吗？（贴板书：
玩)
【设计意图】由学生感兴趣的儿童节布置入手，引出玩气球的活动。本课以玩气球为主线贯穿整堂课的知识点。
二、新授
1、认识：大家看看这个气球 ……此处隐藏884个字……软，但是用力过猛或碰到尖的，很容易破，说明这个材料不是很牢固。但是生活当中有的东西是不容易破的，比如说木块，钢管,毛巾，毛巾虽然很软，但是也很牢。今天老师带来了他们其中的一种。这是一段短短的钢管。我们班谁的力气最大呀？老师要给我们的大力士一个任务。请你来试试用手改变他的形状呢。它有没有改变形状？没有。那同学们，你们动脑筋想一想，有没有别的方法呢？生：用刀切/锯子割、锯/铁锤敲。原来改变形状的方法还有很多。不仅有人的力量，还可以借助工具的力量。小朋友，刚才你们拿的这根管子是短的，平时我们用的更长，郑老师拿着这根钢管去请了一个大师傅——机器来帮忙，看，管子被轻松、快速地弯成想要的形状。
这幅图片里是在干什么？揉面团。这边呢？是机器揉的。我们通过揉面团改变面团的形状，使它更有韧性，这个工作很费力，机器代替了手的动作。（两边对比让学生讲）介绍另两件事的图片。这些事情如果人力来做，改变他们的形状需要耗费我们很长的时间，非常大的力气，而机器可以帮助我们改变形状，轻松快速地完成这些工作