小纸片站起来了教学反思.doc

文档介绍：大班科学小纸片站起来了教学反思
孙海霞
这节活动内容的选择是来源于幼儿生活中常见的纸。我以纸为出发点，引发幼儿对纸探索的兴趣。在第一个环节中，我通过让幼儿思考有什么办法能够让纸片站起来，激发幼儿的积极性。在幼儿探索的过程中，尽管有不少幼儿单纯地以为只要把纸片竖起来就可以让纸片站起来，但还是有不少幼儿能够用自己的方法让纸片站起来。在这个环节中，幼儿的模仿情况很严重，基本上一组上的小朋友都是同一种方法。在探索的第二个环节中，我增加了材料——双面胶，孩子们基本上还是在原有的基础上用上双面胶，有两组的幼儿基本上都相互模仿制作长方体和圆柱体。在第三个探索环节中，我出示了一座用长方体、正方体、圆柱体、圆锥体制作成的城堡，孩子们都很激动，都很愿意尝试制作城堡，孩子们的积极性比较高。但是，在活动中，仍然有许多考虑得不够周全的地安。我在第三个探索环节中，直接出示的城堡直接就限制了幼儿的思维能力和想象能力，孩子们都争相模仿老师的城堡，而没有自己的想法。我在这个环节中，可以让幼儿自己探索、自己组合，当孩子们制作好之后，我再出示城堡，会更加有新意。另外，在活动的评价环节，我比较仓促，甚至还没有来得及结尾。在评价的时候，孩子们都一窝蜂地围上来，虽然我原本也是想这样，但是情形比较乱，不适合老师开展评价。我可以让幼儿在音乐的带动下，围着展示台看一圈，再让幼儿回座位进行评价。
通过这次的活动，我深深地感受到自己存在的问题。在以后的道路中，我还需要再接再厉，多向有经验的老师请教，让自己有更大的进步！