文档介绍：基本信息
课题
《春》人教版七年级上册第三单元
作者及工作单位
中江县普兴中学——陈明菊
教材分析
《春》是人教版七年级语文上册第三单元的第一课，它是一篇春意盎然的写景抒情散文。读它，可以使人得到美的享受，提高审美情趣，从听、说、读、写等语文素养的培养方面来看，它是一个经典的载体，把它放在单元的首位非常恰当，对后面几篇课文的学习，有很大的指导作用。
学情分析
1、本课的授课对象是初一年级学生。共有64人。
2、语文是国学。大部分学生都能学习语文，但能学好语文的学生并不多。
3、本节课为新授课，主要通过整体把握，图片展示，让学生在脑海中对春天有一个整体印象。
教学目标
知识与技能：流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者感情。
过程与方法：学习作者抓住特点，多角度，按顺序深入细致观察景物的方法。通过组内合作、讨论、交流，
共同探讨疑难问题，培养学生自主探究、团结、合作、勇于创新的精神。
3、情感态度、价值观：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。
教学重点和难点
重点：细致观察景物，抓住景物特征进行描写
难点：掌握借景抒情的写作特点
教学过程
本节课教学过程分为：导入新课——整体感知——品味语言，深入理解文章——归纳知识——创新与展示五个阶段。
教学环节
教学内容及教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
新
课 
1．教师随机出示相应的画面。
，走进名人。
学生背诵与春有关的古诗。
 旨在帮助学生回忆春天的美好感受，复习巩固了原有的知识，注意了知识的积累与迁移。又激发了学生的学习兴趣。创设了一个轻松的教学氛围，为课文教学做了情感铺垫。
基本信息
课题
《春》人教版七年级上册第三单元
作者及工作单位
中江县普兴中学——陈明菊
教材分析
《春》是人教版七年级语文上册第三单元的第一课，它是一篇春意盎然的写景抒情散文。读它，可以使人得到美的享受，提高审美情趣，从听、说、读、写等语文素养的培养方面来看，它是一个经典的载体，把它放在单元的首位非常恰当，对后面几篇课文的学习，有很大的指导作用。
学情分析
1、本课的授课对象是初一年级学生。共有64人。
2、语文是国学。大部分学生都能学习语文，但能学好语文的学生并不多。
3、本节课为新授课，主要通过整体把握，图片展示，让学生在脑海中对春天有一个整体印象。
教学目标
知识与技能：流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者感情。
过程与方法：学习作者抓住特点，多角度，按顺序深入细致观察景物的方法。通过组内合作、讨论、交流，
共同探讨疑难问题，培养学生自主探究、团结、合作、勇于创新的精神。
3、情感态度、价值观：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。
教学重点和难点
重点：细致观察景物，抓住景物特征进行描写
难点：掌握借景抒情的写作特点
教学过程
本节课教学过程分为：导入新课——整体感知——品味语言，深入理解文章——归纳知识——创新与展示五个阶段。
教学环节
教学内容及教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
新
课 
1．教师随机出示相应的画面。
，走进名人。
学生背诵与春有关的古诗。
 旨在帮助学生回忆春天的美好感受，复习巩固了原