文档介绍：《狼牙山五壮士》教学设计
一、教学目标
1．认识10个生字，会写16个字，能正确读写“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈、”等词语。
2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
3．理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇恨侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
4．领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
二、重点难点
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。
三、教法学法
采用自主、合作、探究的学****方法，充分引导学生提出问题，分析问题，解决问题，使学生读而思，思而疑，在主动参与探究过程中，培养学生自主阅读、自主感悟、自主发展的综合语文素养。
四、教学准备：课件、网络等现代教学媒体
第一课时
一、揭示课题，激发情感
同学们，清明时节我们用各种方式祭奠革命烈士，寄托我们的哀思和怀念，你最敬佩的英雄是谁？是啊，华夏大地历尽多少沧桑，正是这些英雄们抛头颅洒热血才能换来我们今天幸福的生活！“生的伟大，死的光荣”是毛主席对英雄刘胡兰的评价，老师这里也有一副对联：“视死如归本革命军人应有精神；宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”，你们知道这是谁为谁题的词吗？对，是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。今天我们就一起来学****一篇关于狼牙山五壮士的文章（板书课题《狼牙山五壮士》）
二、初读课文，自学生字新词
：
⑴ 认读生字与写字：
课件出示：
居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河
大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落
请同学们读一读这些词语，仔细体会读第一行与读第二行的不同感受。① 指名读，接龙读。边读边谈感受：（第一行都是描写五壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概；第二行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。）
三、熟读课文，梳理记叙顺序
，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，五壮士不畏强敌，浴血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面，请同学们放声读课文，读正确、流利，读不熟的语句多读几遍。
，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
?（这篇文章按事情的发生、经过，结果顺序写的。）
？哪些自然段是事情的结果呢？
（课文第一自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务是事情的发生；第六—九自然段讲五壮士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果。）
板书：接受任务 跳下悬崖
.、课文的２～5自然段，可以分为三部分，分别写的什么？能跟老师一样给每部分标上一个小题目吗？
板书：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖
四、反复练读，读中感悟重点词语
，狼牙山五壮士接受任务，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，英勇跳崖的故事中，哪些场景最让你感动？
读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。
，边读边感悟词语：
居高临下：处在高处，俯视下面。形容