文档介绍:教学内容:几分之一
教学目标:
1、使学生结合具体情境初步认识几分之一,能用实际操作的结
果表示几分之一,并学会运用直观的方法比较这类分数的大小。
2、会读写几分之一这样的简单分数。
3、结合观察、操作、比较等数学活动,引导学生学会和同伴交流数学思考的结果, 获得积极的情感体验。 使学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系, 进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
重点与难点:
重点:初步认识几分之一,会读写几分之一。
难点:初步理解分数几分之一的意义, 培养学生勇于探索和自主学习的精神,培养学生的语言表达能力。
教学过程:
1.创设情境:这节课老师给大家带来两位新朋友 ,分别是聪聪和
明明 ,他们俩要去公园游玩,妈妈为这姐弟俩准备了一些好吃的,我们来看看是什么呢
出示图:四个苹果 2 瓶水 一个月饼
2.生成问题:你能帮他们把这些东西分一分吗怎么分公平
依次分苹果和水。像这样每份分得同样多,在数学上我们叫做(平均
分)
,怎么办呢还能平均分给两人吗每人分得多
少能用我们以前学过的 0,1,2,3 等数表示吗这些数都是整数,
遇到不够一个的情况就不能用整数表示, 比如这半个月饼。 这就需要
数学王国的新朋友来帮忙了, 想知道是谁吗(板书:分数的初步认识)
二、学习 1
2
1.读、写 1/2
1)出示纸月饼
仔细观察:我们把一个月饼平均分成几份(两份)这一半正好是
这两份中的几份 (1 份)板书:-,2,1,1 份是这个月饼的 1/2,知道了二分之一的意思,我们再来看看它怎么写伸出食指和老师一起写。师:
先写一个短横,表示平均分,我们把月饼平均分成几份( 2 份)那就在短横的下面写 2,表示平均分成两份。一半是其中的几份( 1 份)就在短横的上面写 1,表示其中的一份。
2)小结:分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子。想读一读这个数指名读,齐读。 (提示:从下往上)
1/2 是由 1,2,和——合成的一个整体,它是一个分数。你知道各部分的名称吗也就是说分数必须有分数线,分母和分子。
(3)现在,你能说说我们是怎样得到这块月饼的
1
的吗同桌互相轻
2
声的说一说。
(出示:把一个月饼平均分成 2 份,这其中的每份每一份都是它
的 1/2)
这里的它指的是谁
齐读
(4)小辩论 :帮老师分析这句话对不对: 把一个物体或图形分成两份,
每份就是它的 1 。
2
演示:这是平均分吗涂色部分能表示它的 1 吗那么这句话应该怎样表
2
述才是正确的呢
(5)动手折一折 。
①不但圆形里藏着 1 ,我们的长方形,三角形纸片里也都藏着
1 ,想
2
2
不想把它找出来。 课前老师让大家准备了长方形和三角形,
请同
学们折一折,并用笔把图形的
1 画上