文档介绍：部编语文三年级下册教课方案
部编语文三年级下册教课方案
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部编语文三年级下册教课方案
教课方案
课题
1、古诗三首
惠崇《春江暮景》 教课方案
教师
张茜
备课时间
上课时间
课时
3 课时
册数
部编三年级下语文
教课理念
1、按照古诗的教课规律，以读促学。
教材
2、掌握古诗的特色，因材施教。
剖析
教课
目标
要点
难点
3、发掘教课资源，拓展延长学****内容。
4、顺序渐进，螺旋上涨。
1、正确、流畅、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。
2、借助说明和有关资料， 联合插图睁开联想， 理解诗意， 感觉诗人对画面
生动的描述和对生活热爱的感情。
3、借助此诗的学****初步认识题画诗的特色。
能借助说明和有关资料，联合插图睁开联想、理解诗意，学****诗人对画面
生动的描述，感觉诗人对生活热爱的感情。
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部编语文三年级下册教课方案
教课准备：
教具
教师准备 ：课件
学生准备：预****课文、找有关 春季的诗句。
学科
交融
信息
技术
教课
内容
二次备课
板块
教
一、导入课题，板书课题
1、小黑板出示小知识。
学
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部编语文三年级下册教课方案
课外知识累积： 苏轼，（ 1037—— 1101），字子瞻，号东坡居
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部编语文三年级下册教课方案
过
士，北宋有名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学问渊博，
程
多才多艺， 在书法绘画、 诗词、散文等各方面有很高的成就。
他的
书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，
诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。
2、板书课题：惠崇《春江暮景》
3、出示惠崇《春江暮景》的教课挂图。
指引学生读懂诗题， 指导学生察看教课挂图上的内容；
让学生
知道这是一首题画诗， 是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画 《春江暮景》
而题诗，写的是江南早春的情景。
二、初读古诗
1、小黑板出示自学提示（一）
① 自由读古诗，要求读得正确、流畅、有感情。
② 能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。
2、学生自学。
3、检测学生的学****状况（相机出示教课挂图）。
① 识字“蒌蒿”、“崇”、“轼”
② 指多名学生读诗， 集体评论， 用“ / ”画出诗中停留的地方，
再齐读。
惠崇 /《春江暮景》
（宋）苏轼
竹外 /桃花 /三两枝，
春江 /水暖 /鸭先知。
蒌蒿 /满地 /芦芽短，
正是 /河豚 /欲上时。
三、再读古诗，读懂诗意
1、出示自学提示（二）
部编语文三年级下册教课方案
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部编语文三年级下册教课方案
① 再读古诗，联合说明，利用工具书逐行理解诗意。
② 认识诗人是如何描述《春江暮景》这幅画上的内容。
2、学生按自学提示自学，教师行间认识学生学****状况，并适
时点拔。
3、教师检测学生的学****状况。
① 指多名学生陈述每行诗的意思，教师实时评论。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
生：竹林外两三枝桃花初放， 鸭子在水中玩耍游乐， 仿佛它们
最初觉察了早春江水的回暖。
师：“桃花三两枝”说了然什么？（两三枝桃花开放，给我们
报告了春的的信息）。
生：“鸭先知” 表示鸭子最初知道早春的江水回暖， 因此迫不
急待地在水中玩耍。
“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”
生：这名话的意思是： 河滩上已尽是蒌蒿， 芦笋