文档介绍：学****好资料 欢迎下载
基本信息
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学策略与
设计说明
教学设计
名称
2
学画漫画像
执教者
朱志鹏
课时1
所属教材目录
本课选自义务教育课程标准实验教材河北版
美术 9册第 2
课
本课选自义务教育课程标准实验教材河北版美术 9 册第二课，属于造型·表现课，是基础绘画的延伸， 也是学****下一课 《漫画与生活》的基础，对学生的后续学****和发展有着举足轻重的作用。
随着年龄的增长， 五年级的学生思维方式已有明显的转化， 但形象思
维仍然占主要地位， 因而直观性的教学更贴近学生的实际， 所以我充分利
用多媒体让学生感受艺术的美魅力，激发学生的创作热情 。
知识与能力
运用夸张的手法为自己创作一幅有趣的漫画像。
目标
过程与方法
学****漫画夸张、变形的艺术手法提高想象力和创造力。
目标
情感态度与
增进对漫画艺术的了解和喜爱。
价值观目标
重点 学会夸张、变形的艺术手法。
难点 会利用夸张、变形的手法完成漫画像的创作又不失本色。
依据本课的性质及学生的实际情况，我主要采取“欣赏――启
发――引导法”，以漫画像实例为线索， 充分运用多媒体教课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。
教学过程
教学环节
（注明每
教师活动
学生活动
设计意图
个环节预
设的时间）
1. 导入
兴趣是最好的老师。 在学****漫画肖像
欣赏过程
这一新的艺术表现形式之前， 我设计
学生欣赏。
中，同时引
先让学生欣赏一些风格不同的漫画
导学生认
肖像作品，以建立初步的感知， 激发
识“我们现
学****好资料 欢迎下载
学生的学****兴趣。
2 讲授新课 这一环节通过欣赏、 分析作品，让学生了解体会漫画肖像独特的艺术形式和表现手法 .
欣赏 <1>：了解漫画像的艺术形
式
运用多媒体课件结合教材上的
图片和我补充的漫画肖像材料， 引导
学生欣赏，总结并强调 “漫画是一种
让人开心，令人发笑， 耐人寻味，发
人深思的艺术。”
特点：幽默是漫画的精髓和灵魂
结合多媒体课件中的素材， 学生
欣赏后可以让学生谈看漫画像后的
感想，体会并交流对漫画像幽默感的
体会。教师讲解并引导学生总结出结
论：“漫画离不开幽默，没有幽默，
漫画就不成为漫画了 。”