文档介绍：《圆锥的认识》教课设计
《圆锥的认识》教课设计
1 / 6
《圆锥的认识》教课设计
《圆锥的认识》教课设计
《圆锥的认识》教课设计湖北省京山县宋河镇小田蓉教课内容六年制第十
二册数学第 48—49 页的内容，达成第 49 页上边的做一做和练****十二的第
1—2 题。
教课目标使学生认识圆锥，掌握圆锥的特点，会看圆锥的平面图。教课重难点圆锥的特点教具准备圆锥形物体一个、圆锥的模型一个、
课件四件学具准备圆锥形实物，模型一个、一块平板或玻璃，一把直尺教程一、导入新课师我们已经学****了圆柱的相关知识，谁能告诉老师圆柱有什么特点 ?指名答请同学们取出自己准备好的物体，看一看，摸一摸，感
觉一下，它与圆柱有什么不同样 ?生察看感知后，说出自己的结果，师肯
定这个物体有一个曲面，一个极点和一个面是圆。
像这样的物体就叫做圆锥体，简称圆锥。
也就是这节课我们要学****新的立体图形。
板书课题圆锥的认识二、新授 教课圆锥的认识 〈 1〉出示多媒体课
件的三幅圆锥形实物图。
此处有图发问这些物体的形状是什么 ?圆锥这时利用课件动画光点的
闪耀，闪耀实物图的轮廓， 紧接着把实物的模像移走， 只剩下列图形的轮廓，
抽象出圆锥体的几何图形。
此处有图接着改变不同的方向，师说明这样的图形就是圆锥体的几何
图形。
2〉师解说圆锥有一个极点，底面是一个圆，边讲边用动画光点的闪耀闪耀圆锥的极点，并标示出来，将底面用彩色涂上，并标出底面。
请同学们取出圆锥模型，摸一摸四周的面，发问这个面是一个平面仍是曲面 ?指出圆锥的这个曲面叫做侧面，同时标出侧面让学生看着圆锥形物体，指出从圆锥的极点究竟面圆心的距离叫做高。
用课件演示作高，接着顺着母线的方向演示、重申沿着曲面上的线都不是圆锥的高，圆锥的高只有一条〈 3〉生取出学具，同桌互指圆锥的底面、侧面、极点、高 小结谁能概括一下圆锥有什么特点 ?指名试答师板书底面是圆，侧面是一个曲面，有一个极点和一条高。
教课丈量圆锥的高。
发问圆锥的高能直接丈量吗 ?为何 ?圆锥的高在它的内部，不可以直接
量出它的长度采纳多媒体课件二演示边演示，边解说丈量过程〈 1〉先把
圆锥的底面放平；〈 2〉用一块平板水平川放在圆锥的极点上边；〈 3〉竖
直地量出平板和底面之间的距离，读出数值。
生自己量手中的圆锥学具的高 教课圆锥侧面的睁开图设问圆柱的
侧面睁开是什么图形 ?圆锥的侧面睁开又是什么图形呢 ?生思虑议论