文档介绍：《长歌行》、《七步诗》、《出塞》《古诗三首》之二
《长歌行》、《七步诗》、《出塞》《古诗三首》之二
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《长歌行》、《七步诗》、《出塞》《古诗三首》之二
《长歌行》、《七步诗》、《出塞》《古诗三首》 之二
《古诗三首》教课方案之二佚名
第一课时
教课目的
1、学****长歌行》，知道行是古代诗歌的一种形式。
2、学****课文中的葵羹煎三个生字。
3、有感情地朗诵古诗。
4、意会学****古诗的方法，理解古诗的含义，领会诗人所表达的思想
感情。
教课要点、难点
1、认识古诗的境界，领会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗诵古诗，背诵古诗，默写古诗。
教课过程
一、背诵古诗，***导入
同学们，中国是诗的国家。
中国的古文学积厚流光，丰富多彩。
而中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，向来绽放在世界文苑之中。
学****古诗，能使我们领会古代诗人豪迈、婉约的艺术风格，更能使我
们领会诗中描述的雄伟、优美的境界。
大家曾学过许多古诗， 那就把你最喜爱的一首背诵下来吧！ 先自由背，
再指名背。
今日我们再来学****三首古诗。
板书课题齐读课题。
二、介绍诗人
1、三首古诗的作者分别是谁？哪个朝代的？板书作者和朝代
2、依据课前查阅的资料，谈谈你对此中两位诗人的认识。
三、学****长歌行》。
1、教师导入我们以前学过唐朝大诗人李白所作的《古朗月行》，哪个同学能为我们背一背呢？指名背经过学****我们认识到行是古代诗歌的一种形式。
今日我们再来学****一首这类形式的诗 ——《长歌行》。
2、出示多媒体课件 ——全屏显示全诗学生自由朗诵古诗， 一边读一边
睁开想象。
3、学****导游出示多媒体课件 ——全屏显示学****导游
读一读《长歌行》，想想这首诗给你留下了如何的印象？
查词典或联合上下文理解诗句的意思，并在学****小组间睁开沟通。
记下不懂的问题，画在书中，追求伙伴的帮助。实在解决了的，在全班议论沟通。
选择喜爱的形式进行报告。
4、给足自学时间，指导学生依据学****导游进行学****br/>《长歌行》、《七步诗》、《出塞》《古诗三首》之二
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5、组织学生报告自学状况。
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1 出示多媒体可见 ——全屏显示动画版的课文插图出示《长歌行》动
画插图，教师配乐朗诵，学生看、听、思虑，这首诗给自己留下了如何的
印象？
依据学****导游中问题的次序，挨次进行报告，沟通自学状况。再次出示多媒体课件 ——学****导游
学生充足谈，教师随时进行朗诵指导。甲组报告诗句的意思。
园中的葵花绿油油的非常旺盛，清早的露水亮晶晶的期望阳光。
暖和的春季雨露滋润阳光照，世上的万物繁荣昌盛多绚烂。
经常担忧寒秋天节将要到达，到那时花卉草木都衰落枯黄。
岁月流逝像万条江河流东海，什么时候呀它会在向西流淌？年青时不
珍惜时间努力向上，年迈力弱只好白白怨恨伤心。
乙组主持睁开考考你的理解力环节。
目的在于观察学生对诗句的理解能力。
丙组以朗诵作为主要的回报形式。
教师供给相应的音乐录音。
报告的形式力争多样
教师参加环节同学们设计的报告形式真是太出色了！我也想借此时机出几道题，考考大家。
出示多媒体课件 ——练一练练一练
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先解说加点的词 ,再谈谈诗句的意思。
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青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德