【高二语文教师年度工作总结】年度工作总结语文教师.doc

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【高二语文教师年度工作总结】年度工作总结语文教师
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【高二语文教师年度工作总结】年度工作总结语文教师
【高二语文教师年度工作总结】年度工作总结语文教师
一、着重思想教育与语文兴趣的培育
依据文章内容，联合作品中的人物和作者的思想质量、性格特色，经过朗诵、解说、感悟、议论，学习主人公的优异质量，惹起学生心里的震惊， 使学生的心灵遇到熏陶， 从而影响和改变他们的人生观、价值观。逐渐教会学生先学会做人，而后再教给知识和本事。在讲堂上，联合学生、家庭和社见面对的实质问题，让学生领悟学习语文的重要性，充足认识到语文是重要的社交工具， 激发了学习语文的兴趣，提升了学生的文化品位和审美情味，发展其健康个性，逐渐形成健全人品。
二、抓好讲堂教课，向 40 分钟要质量
教育者的谴责不单是教授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思虑。语文讲堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“他人”的看法里，没有自我学习的乐趣， 没有自我独立的思想。 本学期在讲堂设计上跳出传统的课文剖析，成立同等、和睦的师生关系，教师重在指引学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充足领会到自己是学习的主人，学生的潜能获得充足调换，主动踊跃地参加到讲堂上来。教师指引学生自主议论课文内容， 在议论中互相学习， 在议论中增添
语言实践的时机，在议论中碰撞出思想的火花。这样，学生委托了机械、被动的听课方式，使学生明确怎样从多角度出发理解课文的意义，培育了学生剖析问题和解决问题的能力，提升了讲堂的效率和质量。
三、把讲堂与社会生活密切联系起来
说句实在话，此刻的中学生对语文的热忱广泛不高，上课光是
照本宣科，不单自己感觉没趣， 学生也会讨厌，因此，不论是讲字词，
仍是解读 文章，我都会尽量调换他们的生活经验来品析，多举些例
子，让这些死的知识变得鲜活起来，这样做，不单开辟了学生视线并
且增强他们对文章的理解， 也在必定程度上提升了他们学习语文的兴
趣。
四、做好课后指导工作，注意分层教课
在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次
的学生的需求，防止了一刀切的缺点， 同时加大了后进生的指导力度。
对后进生的指导， 其实不限于学习知识性的指导， 更重要的是学习思想
的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到
学习的重要性和必需性， 使之对学习萌生兴趣。 要经过各样门路激发
他们的求知欲和长进心， 让他们意识到学习其实不是一项任务， 也不是
一件难过的事情。 而是充满乐趣的。 从