文档介绍：走进鲁迅研究方案
走进鲁迅研究方案
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走进鲁迅研究方案
“走进鲁迅”研究性学习
研究方案
长清区实验小学
谯兴云
word.
走进鲁迅研究方案
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走进鲁迅研究方案
“走进鲁迅”研究性学习研究方案
一. 课题研究的目标：
A. 了解鲁迅生平，文学成就及感人事迹 , 学习鲁迅精神。
B．阅读鲁迅作品，了解鲁迅称为伟大的文学家、思想家、革命家的
原因，产生对鲁迅的崇敬与爱戴之情。
C．通过研究，提升学生阅读能力、搜集处理信息的能力、分析能力、
表达能力及与人合作的能力。
D．在研究中掌握搜集资料的方法，增强自主意识和实践能力。
. 课题研究内容、方法
研究对象：实验小学六年级十三班学生研究内容：
（一）、了解鲁迅的生平简历。
（二）、了解鲁迅的文学成就。
（三）、搜集鲁迅的名言警句。
（四）、阅读关于鲁迅的感人故事。
（五）、畅谈自己对鲁迅的认识与感受。
研究方法
1、文献研究。查阅、收集与本研究有关的国内外学者专著、论
文和资料。通过阅读书籍、上网搜索等方式查找相关的文章。
2、行动实验研究。立足课堂实际，注意信息反馈和阶段目标的
达成情况，通过办手抄报，撰写感悟，提升研究水平。
3、经验总结法：在课题研究的各个阶段要不断的进行回溯研究，
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在反思和总结中进行全方位的分析。
. 课题研究阶段、步骤：（一）研究准备阶段
与学生谈话，了解学生对鲁迅了解的现状。
明确本次研究活动的意义和目的。
讨论可以从哪几个方面走进鲁迅。如 , 了解他的生平简历，阅读它的作品，拜读他的感人故事，积累背诵他的名言警句
按照学生兴趣爱好 , 分小组确定研究专题 , 研究成员分工。
讨论研究的方式方法帮助学生明确研究的方法。
各小组组长召集成员开会，明确收集资料的内容。
6．提出要求：同学们在收集资料的过程中要通过自己的整理有
效地把内容呈现出来，以共大家查阅。
时间安排：课余时间和周六、周日。（二）研究实施阶段
各小组根据研究的内容在小组长的带领下分头行动 , 利用网络 ,
书籍 , 办刊等资源进行研究 , 搜集资料 .
分组整理资料。