文档介绍：第 6 天
第6讲·综合题审题技巧
高三地理·目标985·寒假系统班
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策略二：常抓不懈，加强材料信息的提取与解读能力的培养
·素养考查基于真实情境
·命题者在书面条件下创设源头真实、适度复杂、信息适切、淡化学科痕迹
的情境；
设计学生在短时、封闭、书面条件下可答的融入情境、指向明确但结构不良的
问题
主观题考查的启示
• 审题能力弱：审题会意是准确答题的基础，且要求越来越高
• 信息提取不完整：信息提取与处理能力一直是重要的关键能力
• 必备知识储备不足：知识的储备与调用是答题深度与广度的基
石
• 分析地理过程的能力差：基于真实情境的地理过程发生、发展、
演化的综合分析是当前考试失分的痛点
• 空间尺度意识薄弱：具有从区域或空间尺度的视角认识地理事
像的意识是正确理解、评析区域开发的基础
知识纵横1
审题意识
知识讲解
高考大纲召唤审题意识
第一：获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息，包
括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读
和分析各种地理图表所承载的信息。
能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
知识讲解
高考大纲召唤审题意识
第一：获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目
的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。
能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种
地理图表所承载的信息。
能够准确和完整地理解所获取的地理信息。
知识讲解
高考大纲召唤审题意识
（1）能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主
要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。
（2）能够调动和运用自主学****过程中获得的相关地理信息。
（3）能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。
（4）能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类
型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地
理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。
知识讲解