文档介绍：教师资格证科目二教育知识里的教育学的发展时，我们经历了从古到今，从教育 学初创到发展中涉及到的教育人物和著作，这些人物每年都会考，今天我们把这
些重要的知识点汇总起来给到大家，希望同学们抽时间记住
孔子
最早倡导"不愤不启，不俳不发”启发教学法。他提出最早的教学过程思想即学、 思、行统一的观点。
孟子
孟子认为教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展,或把已 经丧失的善端找回来，启发人们恢复天赋的善良本性，使之成为道德上的”完人”。
孟子认为办教育的目的在于"明人伦”0
荀子
荀子认为人性本恶，需要外界的教育加以改变，所以荀子是我国古代外镣论的代 表人物。提倡”闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从, 主张"师云亦云”0
墨子
墨子提出“人性素丝说“,教育思想是兼爱、非攻 注重文史知识的掌握和逻辑 思维能力的培养，还注重实用技术的学****认为获得知识的途径主要有"亲知“
"闻知”和"说知”三种。
朱熹 朱熹重视基础教育,重视思想教育,讲求教育方法。
苏格拉底
苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才，教育的首要任务时培养道德。他在教 育理论上的最大贡献是产婆术。
柏拉图
著名思想家。教育代表作是《理想国》
亚里士多德
古希腊的教育思想家。在人类教育史上首次提出“教育遵循自然,学说
昆体良
他的《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）是西方第一本教育专著
培根
首次提出把教育学作为一门独立学科
夸美纽斯【教育教学】核心考点:夸美纽斯的"夸大四颗痣”
他的《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。夸美纽斯也被称谓”教 育学之父”。他在大教学论中首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基 本轮廓。
卢梭 在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。他认为人的本性是善良的，人最 可贵的是自由。他主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展。
裴斯泰洛齐教师资格证与考编必考人物：裴斯泰洛齐
裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上,提出 ，，教育心理学化”这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起,给后世的
教育和教学产生了深远的影响。代表作是《林哈德和葛笃德》0
洛克教师资格证与考编必考人物：洛克
”外镣论”代表人物,形式教育论的倡导者。提出了 "白板说""绅士教育”0 强调外部的力量决定了人的发展状况。他的思想反映在他的代表作《教育漫话》 中。
华生
”外镣论”代表人物，行为主义心理学家。他认为人的发展完全是由环境决定的。
罗杰斯罗杰斯-人本心理学
从人本主义出发,提出“以学生为中心“的主张。在心理辅导方面创立了来访者 中心治疗法。
提出品德发展阶段理论，把儿童的品德发展划为四个阶段。他的发生认识论认为， 个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算 水平的发展过程。
弗洛伊德教师资格证得分重点：四大发展心理阶段与马斯洛需求层次理论
精神分析学派的创始人。他认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发 展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
格赛尔
心理学家，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。双生子爬楼梯的实 验是格赛尔的著名实验。
赫尔巴特【教育人物】赫尔巴特考点归纳
他