文档介绍：1
一年级新生行为****惯养成之行动研究
禅城区东鄱小学曾祥珍
一、研究目的与意义
我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的****惯”。 美国心理学家威廉•詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种****惯；播下一种****惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”由此可见，行为****惯对一个人的重要性。尤其是一年级，更是进行良好行为****惯培养的关键时期。在这个时期，儿童的身心发育速度很快，接受新事物的能力亦很强，所养成的行为****惯，会对儿童今后的发展起到重要的影响作用。因此，一年级新生良好行为****惯和基本能力的培养应当是学校素质教育的重要内容。
作为教育人的主阵地——学校，义不容辞地承担起培养良好****惯的重任。而作为和学生朝夕相处的班主任更是培养学生良好行为****惯的最重要主角。良好的行为****惯要讲究科学，根据一年级新生的年龄特点和心理特征，我尝试一个月培养一个良好的行为****惯，逐步积累、巩固，常抓不懈，促学生养成教育，从而使一年级的行为培养真正落实到实处。
 二、研究内容与步骤
行动
时段
目标
措施
总体计划
11～12学年度第一学期
1、引导一年级的小孩养成一定的时间观念和遵守合理的作息时间的****惯。
2、了解学校要求，尽快适应小学生活。
3、培养孩子初步形成良好的学********惯和生活****惯，为以后的发展打下基础。
1、定期召开家长会，寻找科学的方法和途径，改善和提高学生的家庭环境，使之对一年级学生的学****和生活产生好的影响。
2、根据孩子的个性特点采取灵活多样、生动形象的教育方法，引导孩子乐意去学去做，并坚持下去。
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第一个研究阶段
学前
1、与家长搭起沟通的桥梁，为日后的工作铺路。
2、指导家长在假期里有计划地引导孩子做好各方面的准备，有效缩短幼小衔接的磨合期。
1、召开新生家长会，帮助家长了解学校教学运作，使家长有的放矢地在假期里帮助小孩在学********惯、能力、心理和生活等方面做好准备。
第二个研究阶段
1～4周
1、帮助新生熟悉校园环节，了解小学生活，从心理层面上认识自己是一名小学生。
2、培养学生集中注意力的良好品质。
1、参观校园，帮助学生熟悉校园环境和小学生活。
2、强化训练学生的注意力。
第三个研究阶段
5～8周
1、培养学生良好的学********惯。
1、召开家长会，为学生创造良好的家庭学****氛围。
2、主要采用名人故事做导航，充分发挥评价功能。
第四个研究阶段
9～12周
1、培养学生良好的文明礼貌****惯。
1、评选文明之星，树立榜样作用。
2、开展情景表演等强化落实。
第五个研究阶段
13～18周
1、初步养成勤读、乐读的好****惯。
1、以讲故事的方式吸引学生到书海中去。
2、推荐读物，开展故事大赛深化教育。
3、召开家长会，为学生创造良好的家庭读书氛围。
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三、实际行动
(一)第一个研究阶段
分析
苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程。”父母是孩于的第一任老师，家庭教育对孩子成长的作用举足轻重。而学校教育需要家长的配合，班主任工作的开展更需要得到家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，就能在对学生教育的成效上起到事半功倍的作用。行动
在2011年的7月中旬，我校召开了一年级新生家长的家长会，会议上，校长就学校的办学理念、教学设施、师资力量、教学成果等向家长作了全面的介绍，从心理层面上给了家长们信心。接着，德育主任就儿童从幼儿园步入小学阶段引发的一系列心理、学****生活等方面的问题作了阐述并指导家长营造家庭物化环境，帮助孩子在暑假有计划地帮助孩子在学********惯、能力、心理和生活等方面做好准备，指引孩子迈好人生学****生活的第一步。再次，我依照年级组的计划向家长推荐的两本关于家庭教育的专著，一是孙云晓的****惯决定孩子的命运》，二是卢勤的《写给年轻的妈妈》，以此提高家长的育儿认知水平，为开学后家校联动培养孩子良好的行为****惯达成共识。然而，对于幼儿进入学校的学****生活毕竟是比较大的转折，因此，及时的对她们进行良好****惯的养成教育,帮助新生尽早步入正轨已迫在眉睫。这些方面，学校和家长要做好心理上的充分准备。
反思
两年前我曾担任一年级的班主任，两年后的今天，我同样是担任一年级的班主任，对比两个年级学生刚入学的表现，存在着明显的差异：学生的心理情绪比较稳定，主动、热情，表现出对小学生活的无比向往，让爸爸妈妈陪进校园的现象消失了；学生大方、活泼，有一定的自理能力，中午在校搭食的同学基本上在开学第一天就能按要求排队打饭、洗饭盒，睡醒能按要求叠好被铺，而哭着不肯吃饭，非得让爸爸妈妈接回家的同学少之又少。作为一年级的的班主任，