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孔子的前半生教学反思
孔子的前半生教学反思
一、《 论语 研究》课题实施以来的优势
开展这个讲座的目的主要是帮助学生知晓更多的文学常识和故事，积累作文素材，更是通过诵读圣贤书，让学生知晓做人的道理，成才先***，要想成为一个“品学兼优的人”，首先就要学会如何成为一个有品德的人，然后才是学会如何成才，在学****圣贤书的同时，让学生渐渐地****得做人处事的道理。
老师上课的最大特色是在讲孔子的过程中插入了很多故事，这些经典的故事很自然地提出，而且通过生动的语言教给学生，学生印象深刻，且能在写作文的时候自如的运用。同时，老师在故事的过程中，能适时地插入孔子的经典语句，这些句子尽量能字字翻译，为学生打下了坚实的文言文基础。
在课程中，学生的活动也比较多，而且能贴合他们的生活实际，如“剪头发”等，学生在感兴趣之余，很自然地把经典和生活联系在一起，用孔子的精神来引领生活，那是最高的境界了。
比如第六讲的主题是“仁德人生，何往不利”。通过学****孔子的有关“仁”的语段，充分了解仁德的思想和意义。从个人道德修养来看，做到仁德就可以明好恶、辨是非。其实，每个人的道德修养既是个人自身的事，又必然与所处的外界环境有关。重视居住的环境，重视对朋友的选择，这是儒家一贯注重的问题。恩格斯说过，人是社会关系的总和。只要我们每个人都这么努力去做了，那么我们的世界就会更美好，我们的生活也会更和谐。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 4
首先，围绕 ……此处隐藏185个字……去读孔子、去读更多的文言文、去背更多的文言名句，锻炼自己的思维逻辑，提高学生的思想水平。 但由于学生的生活经历不够丰富，所以离目标的完全实现还有一定差距，同时由于课堂时间不够，讨论也还不够充分。
就高中一年级的学生来说，初步系统接受国学思想的熏陶，稍有难度，为了加强实用性，并进而了解古文与现代汉语的差异，抓住文中的关键实词进行教学，无疑是抓住了教学重点。就其教学环节的具体展开而言，始终将学****的主体置于言语的诵读之中，采取活泼多样的教学手段完成了教学任务，是完全有效的语文教学。
二、需要改进的地方
1、不过课堂上还有一些问题存在，学生由于对中国古代文化了解不多，所以很多都是属于老师讲解，学生配合还不够多。
2、学生的学****兴趣还没有很好地调动起来。
3、一个星期只有一节课，课上的内容课下没有落实，因此学生的收效不是很大，听过