文档介绍：小学数学新课程标准教材
数学教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
数学教案/小学数学/小学一年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
小学数学教案 文讯教育教学设计
《左右》教学实录与反思
教材简介:本教材主要用途为通过学****数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学 科目，学****后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教学内容】北师大教材六年制小学数学第一册第60-61页
【教学目标】
△情感目标：创设情境激发学生的学****兴趣，培养合作意识，树立自信心。
△能力目标：通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、
动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。
△知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。
【教学重点】能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。
【教学难点】理解左右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的****br/>惯。
【教学过程】
一、“左手、右手”感知自身的左与右
1、从学生巳有的知识导入
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师：请小朋友们猜一猜，我们今天要学****什么知识？生：左右。
师：咦！你是怎么知道的？
生1：我是看书知道的。生2：妈妈告诉我的。生3：我猜的。
教师指导学生认识“左右”两个字。
师：关于“左右”你知道些什么？生：我们身上有左手、右手。
（重视利用学生原有经验，给学生创设一个和谐、民主的学****氛围，让他们在各自原有 经验的基础上去主动建构知识的体系。）
2、体验自身的“左”与“右”
师：想一想，我们常常用右手做哪些事？
生1：我们用右手写字。生2：我们用右手拿筷子。
师：在做这些事时，左手在干什么？生：吃饭时我们用左手端碗、用右手拿筷子。
师：左、右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越变越聪明。看来，左手、右 手真是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己的身体，还有像这样的一对好
朋友吗？下面，同学们先在小组里说一说。
（学生兴趣盎然：“左眼、右眼、左耳朵、右耳朵、左脚、右脚……”有的同学还边说 还比划。）
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3、小游戏：
师：下面我们一起来玩机器人的游戏。老师做遥控器，同学们来做机器人。遥控器发出 指令后，看哪个机器人做得又对又准。机器人准备好了吗？开始！（由慢到快）
伸出你的左手，伸出你的右手；拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；
拍拍你的左腿，拍拍你的右腿；左手摸左耳，右手摸右耳；
左手抓右耳，右手抓左耳。
（学生玩得特别开心，有的学生不小心左右搞错，自己不好意思地笑了。通过游戏，在 欢声笑语中，让学生亲身体会学****数学的兴趣，学生学得轻松、愉快，同时也锻炼了学生的 反应能力和身体的协调性。为理解左右的相对性奠定基础。
二、通过实践操作，理解左右
1、摆一摆
师：做完了游戏，我们再来活动一下双手。同桌合作，老师下口令，你和同桌按照老师 的口令摆放。请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个铅笔
盒，在铅笔