文档介绍：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 39
少先队活动课优秀案例
一、课程概述
对青少年开展爱国主义教育是社会主义精神文明建设的重要部分。通过 红领巾社会实践活动 的开展，以唱、看、问、听、讲、创、思、学的形式，以队员自主学****全面发展、健康、快乐生活为本活动的指导思想，队员的主体性是通过其自身的探索和活动得到充分发展的。本课程更贴近队员，更多考虑队员的需求，以队员的兴趣爱好、内在道德要求为重要依据，抓住一切教育契机创设情境，变灌输式为参与式，变抽象化为形象化。
我校的红领巾社会考察活动，其历史最早可以追溯到八十年代。如今，我们重新审视了红领巾社会考察活动的重要作用，开展 打着队旗去考察 的主题教育活动。在设计、开展、总结考察活动的过程中，体现德育的时代性;强调队员的主体性;重视活动的过程性;发挥资源的整合性;倡导教育的艺术性。通过社会实践活动的开展，向阳小学形成学校 五个快乐 的文化氛围，学校进一步扎实推进学生思想道德教育，积极探索实践教学和学生参加社会实践，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。通过社会考察活动的落实，让队员走出校门看一看祖国的变化，让队员去寻找祖国的发展变化，引导队员接触大自然，接触社会，从而增强队员的道德意识，培养队员的道德规范，争做行为****惯好、身心健康好、思想品德好、理想追求好的新时代好少年、好儿童。
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二、课程目标
基于 面向全体队员，全面贯彻方针，全面推进素质教育，关注队员全面发展、个性发展、可持续发展 的课程理念，从而确定本课程目标：
知识目标：本次活动通过唱、看、问、听、讲、创、思、学的形式引导队员热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱全国各族人民，激励少年儿童为着理想勇敢前进，学****做新时代的小主人。
能力目标：以召开新一届少先队代表大会为抓手，中队进行集体考察活动的方案制定，通过发挥队员的主观能动性，引导队员了解市情、民情，以及建设的成就，从而进一步激发队员的爱国情感。
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行为目标： 在活动中培养学生的公民意识和探索精神，着力培养他们与人交往的能力，帮助他们感悟自我的社会价值，提升队员对所学技能知识的理解与把握程度，树立起改善社会环境的责任感。
三、课程评价
1、 过程性评价
☆ 优秀考察方案评选活动
☆ 营造氛围，争当积极 参与者
☆ 自由招标，争当创新 小能人
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☆ 民主评议，争当快乐 主人翁
☆ 策划活动，争当机智 外交官
☆ 开展活动，争当幸福 组织者
☆ 重视典型，争当快乐 收获者
2、终结性评价
通过社会考察活动，让队员走出校门看一看祖国的变化，让队员去寻找祖国的发展变化，引导队员接触大自然，接触社会，从而增强队员的道德意识、培养队员的道德规范，争做行为****惯好、身心健康好、思想品德好、理想追求好的新时代好少年。
2、 课程实施效果评价
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重视运用激励原则进行评价，队员学****的态度****惯，学****过程中的实际状况是评价时很看重的方面，同时，尽可能看到队员原有基础的进步，让每个孩子都能感受到：我在进步，我能行!
四、课程资源
1、文本资源：
(1)与学科教材相关联
四年级 第一学期语文课
语文课
第10课 《和我们一样享受春天》第11课 《手术台就是阵地》
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