6乘数末尾有0的乘法.doc

文档介绍：苏州叶圣陶实验小学数学备课表
2014年3 月25日（总第 27课时 ）
教学
内容
乘数末尾有0的乘法（小学数学国标版第六册第36-37页例题，完成相应的“想想做做”。）
教学目标
⑴经历探索乘数末尾有0得乘法简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。
⑵在具体得情景中合理地用口算笔算和估算解决问题策略得多样性。
⑶在和他人得讨论交流中，培养主动探索、合作交流得良好****惯，树立学****的信心。
重点难点
重点：探索乘数末尾有0的乘法的简便计算方法，并能正确笔算。
难点：乘数末尾有0的乘法的简便计算的竖式的书写。
教学准备
挂图、小黑板、实物投影仪等
教 学 过 程
教学环节
过 程 目 标
教 师 活 动
学 生 活 动
教 学 反 思
复****导入
通过复****两位数乘两位数的笔算，为学****新知做铺垫。

32×3 14×2 11×5 4×5
32×30 14×20 11×50 40×50
（先估计商大约是多少，再计算并验算）
35×42＝ 17×24＝
×5＝ （选做）

32×3 14×2 11×5 4×5
32×30 14×20 11×50 40×50
（先估计商大约是多少，再计算并验算）
35×42＝ 17×24＝
×5＝ （选做）

探索新知
通过让学生自主计算，既培养了学生运用已有知识和经验解决问题的能力，由为学****简便方法做好准备
：

，谁会列算式呢？
，这一题你们会用竖式计算吗？指名板演。
：
2 5 3 0 2 5
×3 0 ×2 5 × 3 0
0 0 1 5 0 7 5 0
7 5 6 0
7 5 0 7 5 0
你最喜欢哪种方法？为什么？
。
：25×30＝
，完成后在小组中展示自己计算的过程和方法，说说是怎样想的，再研究一下还可以怎样做。
？它是怎么笔算的？