文档介绍：PEP五年级下册Unit 2 My Favorite Season
第一课时教学设计
            冶父山镇 石山小学 高慧君
一、   教材分析
本单元重点是学****描述最喜欢的季节并陈述原因。本单元主要以介绍四季的天气状况和每个季节所能做的代表性事情，以What’s your favorite season ? /Which season do you like best? 和Why do you like…?等为主要句型，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，描述四季的天气状况和所做的事情，材料贴近生活，具有很强的实用性。
二、   学情分析
本单元的教学对象是五年级的学生，他们对四季的天气状况有一定的了解，教材中出现的相关天气描述在四年级基本学过，有一定的基础。五年级学生他们的求知欲强，急于得到别人的肯定，但认知水平参差不齐，因而教师应该设计不同层次的活动，使每个学生都参与到课堂活动中，都有不同程度的收获。
三、   教学目标
（一）知识目标
1、 能够听、说、读、写单词：season, spring, summer, fall, winter.
2、能够使用句型：What’s your favorite season ? 提问，能根据实际情况回答。
（二）     能力目标
学生能够使用句型：What’s your favorite season ? 提问，能根据实际情况回答。
（三）情感目标
使学生感受四季的景色特点，了解四季的天气情况，将学到的知识运用于真实的生活中，激发学生的学****积极性和学****兴趣，帮助学生建立学****成就感和自信心，形成良好的学****策略。
四、教学重点
1、能够听、说、读、写单词：season, spring, summer, fall, winter.
2、能够使用句型：What’s your favorite season ? 提问，能根据实际情况回答。
五、教学难点
学生能够运用所学知识在真实的语言环境中进行交流，谈论自己喜欢的季节。
六、教学准备
课件、小奖品。
七、教学过程
    StepⅠ、 Warming – up
T:Look, they are many beautiful flowers in our school .I love them very much ,do you like those flowers?
Ss: Yes.
T:We all know there are four seasons in a year ,there are many kinds of flowers in each season ,we all talk about them in this lesson. Are you ready?
Ss: Yes.
(设计意图)  通过热身活动让课堂气氛活跃起来，并能使学生明确本节课的教学重点，为新授知识做铺