文档介绍：一年级数学教学有感
白马桥中心小学 彭算飞
今年是我教学生涯中第一个教一年级的年头，这对我来说是一个大的挑战。责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。这期间我灰心过，气馁过，但更多的是鼓足勇气摸索方法向前进。半学期过去了。我对自己的教学工作总结如下：
一、我觉得做得较好的地方
1、充分挖掘教材，灵活采用孩子感兴趣的实例。例如：教学“第几”，我让几个学生上来排队，全班同学来猜第5个小朋友是谁，然后让第5个小朋友跳一跳，看看和同学们猜的是否一致。
2、多鼓励学生，关注每一位孩子。记得第一次单元测试，有一个同学很多题没做完，我把她叫到办公室，拍着她肩膀告诉她怎样听课，怎样做题，这次没考好没关系，只要上课认真听，你肯定会进步的。之后她上课真的认真多了，这次期中检测她得了96分。看到孩子的进步，我欣慰的笑了。
二、不足和困惑
1、我虽然教过多年数学，理论上明白该怎样做，但在实施中往往还会变样。虽然思想开放，也大胆尝试新的教法，但在课堂组织方面显得有点无力，秩序不是那么好，学生一声高于一声，做什么的都有，再好的教学设计也无法实施。
2、像好多课得准备很多的材料，我工作任务多，没有一一去准备。
3、一年级学生起点不同是令老师们头疼的问题（这在我们学校显得更为严重，农民工子女较多）。在教学中，常常会出现好生“吃不饱”，差生“撑不了”的局面。如何对不同程度的孩子因材施教呢？这又是一个头疼的问题。
4、自己的教育观念需要不断更新，教学水平有待进一步提高。比如学生不懂的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点一个学生起来讲；又如学生列出的式子是对的，但由于不合常规，而我一时没想透就不予肯定等（当然这有时我也怕考试不这样考），都暴露出自己的教学观念还跟不上学生的发展需要，还有待进一步学****提高。
一年级的孩子是天真的，也是好动的，而我们正肩负着启蒙的重任，是一种幸福，更是一种责任，我们都应努力地多一点耐心……为孩子们加油，也为自己加油！