文档介绍：课 堂 教 学 设 计(原创)
课题： 友 谊 的 回 声 授课时数： 2
日期： 年 月 日 总课时：
设计
要素
设 计 内 容
教学
内容
分析
这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，第二乐句是第一个乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。
教
学
目
标
知识
和
技能
1、能用自然优美的声音、正确的力度演唱歌曲《友谊的回声》。
2、在优美的歌声中,掌握力度记号"f""p",并能自如地运用到歌曲的表演中,体会自主学****的快乐。
过程
和
方法
围绕“回声”这一主题，通过欣赏、表现回声，让学生在实践中正确运用力度记号f、p。
情感
态度
价值
观
通过学唱《友谊的回声》，鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。
学情
分析
在平时的教学中，有各种记号的都讲解，在本课中的力度记号f、p在平时也讲过，而在本课中主要是在回声的时候，要强调，让学生有鲜明的对比，特别是在演唱过程中的运用，从教师的讲解、示范和反复的练****从而达到预期的效果。
教学分析
教学重点
学唱歌曲《友谊的回声》。
教学
难点
难点
掌握力度记号"f""p
解决
办法
教师讲解、分析、示范
教学
资源
教师用书、教科书
板
书
设
计
友 谊 的 回 声
教 学 过 程（第 1 课时）
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
个性
修订
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入
2、聆听歌曲
3、朗读歌词
4、歌曲简介
5、学唱歌谱
5、学唱歌曲
6、演唱歌曲
7、歌表演
四、教师小结
组织教学
师：如果我们站在大山中，大喊一声，会听见什么？
教师播放录音
教师讲解、分析
||： ：|| 反复记号
f 强 p 弱
这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。
教师指导
教师弹琴并教唱
教师弹琴并教唱
教师弹琴并指导
今天你学到了什么？
师生问好
思考问题：
1、歌曲的内容是