呼风唤雨的世纪反思.doc

文档介绍：《呼风唤雨的世纪》教学反思
永康市外国语学校 朱丽云
《呼风唤雨的世纪》是一篇科学常识性说明文，主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。四年级的学生，已经适应了人教版小学语文实验教材全新的结构和内容，在本学期其中的一个训练知识点是学生都必须具备搜集并收藏资料的能力。课前，我布置学生收集，阅读了有关于20世纪重大科技发明的文字和图片资料，这样既激发了学生的学****兴趣，也为深入课文奠定基础，培养了学生课前参和能力。
课堂上，我让学生质疑、解疑，弄清课文内容，让学生养成一个良好的学****语文的****惯：静心思考问题，解决问题。课文第三、四段结合具体的实例用简短、生动的语言介绍了科学技术从“农耕社会”到“现代社会”的发展历程，说明了人类20世纪科学技术的巨大成就。这两段之间形成了鲜明的对比，是学生****得语言、学****表达方法的好材料。当理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗时，学生***的朗读把一篇枯燥的说明文融入了浓浓的诗情画意，也强烈地感受到了20世纪取得的巨大的科技成就，强烈的自豪感油然而生。
第二自然段中的小泡泡中“‘发现’和‘发明’有什么区别”也是理解的重点、难点，通过“学生解释词义——结合生活理解词义——把词语放到语言环境中巩固理解”这样的过程，对词语和课文的理解也更加深刻，起到了事半功倍的教学效果。让文本真正成了例子，学生成了语言学****的主人，还可以从课堂教学中明晰地看到学生理解和表达，思想和言语等方面的能力的发展。