教学设计方案.doc

文档介绍：《 我和父母》第一课时 教学设计
一、设计思路
由于学生在七年级这一阶段，因其特定的心理发展规律、独特的个性心理特征，亲子关系由简单变为复杂。学生心理上的“断乳期”，对父母所代表的***世界的疑问或批评非常容易产生父母和孩子互相对立的紧张关系。根据本课时的内容，结合学生的认知能力，本课时主要让学生了解家庭的重要作用，感受到父母对自己成长所付出的辛劳，感受到家庭的温暖，从而培养学生对父母的感激之情，并从行动上学会关心父母，孝敬父母。
二、教育教学目标分析
（一）、知识目标
认识生命是父母赋予的，体会父母为自己付出的辛劳。知道孝敬父母。
（二）、能力目标
认识和理解父母的关爱，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地作出选择，培养学生感恩父母、孝敬父母之情，并能付之行动。
（三）、情感态度价值观目标
在学生情感、态度、价值观上学会爱，学会理解，学会感恩父母。要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。
三、教学重难点
学会理解父母；学会孝敬父母。
四、教学过程
（一）、自主学****检查
学生自主完成《同步导学》P39【自主预****P40【基础达标】部分内容，核对答案。
（二）、新课解读
1、展示教学目标和思考解决的问题。
2、了解自己的家庭。
3、通过具体材料，了解家的功能（重要作用）。
4、通过图片资料，感受家庭的温暖；感悟：父母对子女的爱是无私的。
5、思考并回答：我们为什么要孝敬父母？
（1）、通过《香九龄》故事，感悟：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
（2）、通过《易老汉打官司》故事，感悟：孝敬父母是道德要求，也是法律规定。
（3）、归纳：孝敬父母的原因。
6、讨论并回答：孝敬父母，我们应该怎样做？
（1）、学生小组讨论。
（2）、通过《田世国***救母》的故事，感悟：孝敬父母重在要有实际的行动。
（3）、了解孝敬父母的一些具体做法，并学会付之行动。
（4）、归纳：孝敬父母的实际行动。
7、课堂小结
8、课堂练****同步导学》P41、42：一、单项选择题（1—8题）
课后练****同步导学》P43：三、综合探究题10
五、教学反思